| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导言 | 第10-17页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究现状 | 第11-14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| 四、研究创新点及不足 | 第14-15页 |
| 五、本文结构 | 第15-16页 |
| 本章小结 | 第16-17页 |
| 第一章 学习型公共组织基本理论 | 第17-32页 |
| 第一节 学习型组织理论概述 | 第17-26页 |
| 一、学习型组织理论溯源 | 第17-20页 |
| 二、学习型组织的内涵及基本要素 | 第20-23页 |
| 三、学习型组织的构建模型 | 第23-26页 |
| 第二节 学习型公共组织的理论探讨 | 第26-31页 |
| 一、学习型公共组织产生的背景 | 第26-27页 |
| 二、学习型公共组织的概念界定及特征 | 第27-30页 |
| 三、学习型公共组织的研究趋势 | 第30-31页 |
| 本章小结 | 第31-32页 |
| 第二章 我国构建学习型公共组织的现实思考 | 第32-40页 |
| 第一节 构建学习型公共组织的必要性 | 第32-36页 |
| 一、学习型公共组织是应对国际政治压力的必然选择 | 第32-33页 |
| 二、学习型公共组织是建设学习型社会的必由之路 | 第33-34页 |
| 三、学习型公共组织是公共组织管理体制变革与创新的必然趋势 | 第34-35页 |
| 四、学习型公共组织是公务人员自身发展的必然要求 | 第35-36页 |
| 第二节 构建学习型公共组织的可行性分析 | 第36-37页 |
| 第三节 学习型公共组织的实践：以长春市纪检监察系统为例 | 第37-39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 第三章 我国学习型公共组织建设中的阻滞分析 | 第40-49页 |
| 第一节 公共组织的价值取向困惑 | 第41-43页 |
| 第二节 公共组织的组织体制障碍 | 第43-44页 |
| 第三节 公共组织的社会心理阻滞 | 第44-46页 |
| 第四节 公共组织的组织文化梗阻 | 第46-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 第四章 构建学习型公共组织的路径选择 | 第49-58页 |
| 第一节 提升公共组织学习能力优化组织成员素质结构 | 第49-51页 |
| 第二节 打造超文本组织结构构建多环路运行机制 | 第51-54页 |
| 第三节 塑造学习型组织文化营造良性学习生态系统 | 第54-55页 |
| 第四节 借鉴私营部门管理经验引进高效学习技术平台 | 第55-57页 |
| 本章小结 | 第57-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |