| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-24页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-20页 |
| 四、核心概念界定 | 第20-21页 |
| 五、研究目标与研究设计 | 第21-24页 |
| 第一章 问卷设计与调查过程 | 第24-29页 |
| 第一节 研究对象 | 第24页 |
| 第二节 抽样和样本描述 | 第24-26页 |
| 第三节 问卷的设计 | 第26-27页 |
| 第四节 问卷的初步分析 | 第27-29页 |
| 第二章 班级环境和学业效能感的基本情况 | 第29-33页 |
| 第一节 班级环境现状分析 | 第29-31页 |
| 第二节 学业效能感现状分析 | 第31-33页 |
| 第三章 班级环境和学业效能感的差异分析 | 第33-48页 |
| 第一节 班级环境的差异分析 | 第33-41页 |
| 第二节 学业效能感的差异分析 | 第41-48页 |
| 第四章 班级环境与学业效能感的关系研究 | 第48-56页 |
| 第一节 班级环境与学业效能感的相关分析 | 第48-49页 |
| 第二节 班级环境对学业效能感的回归分析 | 第49-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 一、研究结论 | 第56页 |
| 二、研究不足与展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 后记 | 第68页 |