音乐教育对学前儿童发展的价值

前言	第1-8页
一、学前儿童音乐教育的涵义	第8-12页
·以音乐为价值取向的学前儿童音乐教育	第8-9页
·以教育为价值取向的学前儿童音乐教育	第9页
·学前儿童音乐教育的涵义	第9-12页
二、音乐教育与学前儿童身心发展	第12-21页
·音乐教育与学前儿童的身体发展	第12-13页
·促进大脑发展	第12-13页
·增进身体健康	第13页
·音乐教育与学前儿童的语言发展	第13-14页
·音乐教育与学前儿童的认知发展	第14-17页
·促进感觉能力的发展	第14页
·促进记忆力的发展	第14-15页
·促进想象、联想能力和思维能力的发展	第15-17页
·音乐教育与学前儿童的情感和意志发展	第17-19页
·音乐教育与儿童的情感发展	第17-18页
·促进意志的发展	第18-19页
·音乐教育与学前儿童的个性发展	第19-20页
·音乐教育与学前儿童的社会性发展	第20-21页
三、音乐教育与学前儿童音乐能力的发展	第21-41页
·音乐教育与学前儿童歌唱能力的发展	第21-28页
·歌词	第21页
·音域	第21-22页
·节奏	第22-23页
·音准	第23-24页
·呼吸	第24页
·表情	第24-25页
·独立歌唱	第25页
·合作协调	第25-26页
·创造性表现	第26-28页
·音乐教育与学前儿童韵律活动能力的发展	第28-32页
·动作	第28-29页
·随乐能力	第29-30页
·合作协调	第30-31页
·创造性表现	第31-32页
·音乐教育与学前儿童打击乐器演奏能力的发展	第32-35页
·乐器操作	第32-33页
·随乐能力	第33-34页
·合作协调	第34页
·创造性表现	第34-35页
·音乐教育与学前儿童音乐欣赏能力的发展	第35-41页
·倾听	第36-37页
·理解	第37-38页
·创造性表现	第38-39页
·兴趣与爱好	第39-41页
结束语	第41-42页
注释	第42-43页
致谢	第43页