对外汉字课的设计--从汉字认知研究看对外汉字教学

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章 引言	第9-16页
·课题的提出	第9-12页
·选题意义	第11页
·研究范围	第11-12页
·研究方法	第12页
·创新之处	第12页
·国内外研究现状分析	第12-16页
·对外汉字教学理论研究回顾	第12-14页
·认知语言学在汉字认知方面的研究	第14-15页
·对外汉字初级教学目前存在的不足	第15-16页
第二章 汉字认知心理概述	第16-28页
·汉字的识别	第16-23页
·汉字识别基本单元与汉字构形法	第16-20页
·汉字的识别与汉字正字法	第20-23页
·形声字的识别加工模式	第23-28页
·形声字的声符表音类别和字音识别	第23-26页
·形声字的形符及其识别作用	第26-28页
第三章 对外汉字教学课堂建构	第28-48页
·认知对外汉字教学对象	第28-31页
·汉字文化圈留学生学习汉字的特点	第28-29页
·非汉字圈留学生学习汉字的特点	第29-30页
·留学生文化适应的文化蜜月与文化休克	第30-31页
·对外汉字教学的模式方法及对教师的要求	第31-38页
·对外汉字教学模式的思考	第31-33页
·汉字、语言教学的矛盾与独立的汉字课	第33-34页
·基于汉字自身认知特点的教学	第34-38页
·对外汉字教学课堂设计	第38-48页
·对外汉字教学教案设计及分析	第38-43页
·对外汉字教学教案设计示例	第43-48页
结语	第48-50页
参考文献	第50-54页
致谢	第54-55页
攻读学位期间的研究成果	第55页