| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出与研究意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 高等教育学学科文化研究是高等教育学学科内涵建设的需要 | 第8页 |
| 1.1.2 高等教育学学科文化研究是适应高等教育跨学科研究的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.3 高等教育学学科文化研究是应对高等教育学学科危机的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.4 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内外关于学科文化的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 关于高等教育学学科文化的研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 高等教育学学科文化发展的历史轨迹 | 第16-23页 |
| 2.1 高等教育学学科初创阶段——学科文化的孕育期 | 第16-18页 |
| 2.2 高等教育学学科发展阶段——学科文化的萌芽期 | 第18-19页 |
| 2.3 高等教育学学科的提高阶段——学科文化的建设期 | 第19-23页 |
| 第三章 高等教育学学科文化的内涵与特征 | 第23-31页 |
| 3.1 高等教育学学科文化的内涵 | 第23-26页 |
| 3.1.1 学科共同体是高等教育学学科文化的生产主体 | 第23-24页 |
| 3.1.2 学科知识是高等教育学学科文化的核心内涵 | 第24页 |
| 3.1.3 学科范式是高等教育学学科文化的生成途径 | 第24-26页 |
| 3.2 高等教育学学科文化的特征 | 第26-31页 |
| 3.2.1 高等教育学学科文化的开放性和专业性 | 第26-27页 |
| 3.2.2 高等教育学学科文化的独特性和专有性 | 第27-29页 |
| 3.2.3 高等教育学学科文化的多学科性和发展性 | 第29-31页 |
| 第四章 高等教育学学科文化的功能与作用 | 第31-38页 |
| 4.1 高等教育学学科文化的功能 | 第31-34页 |
| 4.1.1 育人功能 | 第31-32页 |
| 4.1.2 知识生产功能 | 第32-33页 |
| 4.1.3 凝聚功能 | 第33-34页 |
| 4.2 高等教育学学科文化的作用 | 第34-38页 |
| 4.2.1 有利于彰显高等教育学学科的独特性 | 第35-36页 |
| 4.2.2 有利于高等教育学学科共同体的成长 | 第36-37页 |
| 4.2.3 有利于高等教育学学科知识体系的完善 | 第37-38页 |
| 第五章 高等教育学学科文化建设的内容与策略 | 第38-54页 |
| 5.1 高等教育学学科文化的现状 | 第38-41页 |
| 5.2 高等教育学学科文化建设的内容 | 第41-45页 |
| 5.2.1 转变学科知识生产模式，促进跨学科研究 | 第42-44页 |
| 5.2.2 培育学科共同体的学科情感 | 第44-45页 |
| 5.2.3 转换学科范式，促进学科建设的规范化 | 第45页 |
| 5.3 高等教育学学科文化建设的策略 | 第45-54页 |
| 5.3.1 高等教育学学科文化建设的外部策略 | 第45-48页 |
| 5.3.2 高等教育学学科文化建设的内部策 | 第48-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 在学期间的研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
