小学生数学问题解决能力培养平台的开发与应用
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·相关研究综述 | 第12-17页 |
| ·国外方面 | 第12-14页 |
| ·国内方面 | 第14-17页 |
| ·研究目标与意义 | 第17-18页 |
| ·研究目标 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·研究内容与方法 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·论文结构 | 第19-20页 |
| 第二章 平台的相关概念和理论基础 | 第20-31页 |
| ·相关概念 | 第20-23页 |
| ·数学问题 | 第20-21页 |
| ·数学问题解决能力 | 第21-23页 |
| ·平台的理论基础 | 第23-31页 |
| ·经验主义理论 | 第23-24页 |
| ·建构主义学习环境理论 | 第24-26页 |
| ·基于问题的学习理论 | 第26-29页 |
| ·Web2.0 | 第29-31页 |
| 第三章 小学生数学问题解决能力培养平台的教学设计 | 第31-46页 |
| ·平台设计流程 | 第31-32页 |
| ·平台的学习要素分析与设计 | 第32-41页 |
| ·学习者分析 | 第32-34页 |
| ·学习目标分析 | 第34-35页 |
| ·学习策略设计 | 第35-36页 |
| ·问题的设计 | 第36-37页 |
| ·问题情景创设 | 第37-39页 |
| ·学习资源设计 | 第39-40页 |
| ·协作交流设计 | 第40页 |
| ·反思设计 | 第40页 |
| ·评价设计 | 第40-41页 |
| ·平台的学习环境模型建构 | 第41-46页 |
| ·构建目标和原则 | 第42-43页 |
| ·学习环境模型建构 | 第43页 |
| ·平台应用的一般流程 | 第43-46页 |
| 第四章 小学生数学问题解决能力培养平台的软件设计 | 第46-70页 |
| ·平台设计的总体设想 | 第46-48页 |
| ·总体思路和任务 | 第46页 |
| ·设计目标 | 第46页 |
| ·软件设计基本方法 | 第46-48页 |
| ·平台的软件设计 | 第48-67页 |
| ·平台的软件设计模型 | 第48-49页 |
| ·平台的需求分析 | 第49-53页 |
| ·平台的静态分析 | 第53-55页 |
| ·平台的动态分析 | 第55-56页 |
| ·平台的数据库设计 | 第56-61页 |
| ·平台的总体设计 | 第61-63页 |
| ·平台的详细设计 | 第63-67页 |
| ·平台的实现设计 | 第67-69页 |
| ·平台组件图 | 第67-68页 |
| ·平台部署图 | 第68-69页 |
| ·平台设计的评审与优化 | 第69-70页 |
| 第五章 小学生数学问题解决能力培养平台的应用实例 | 第70-81页 |
| ·背景介绍 | 第70页 |
| ·实例平台的实现 | 第70-76页 |
| ·实例的应用 | 第76-79页 |
| ·准备工作 | 第76页 |
| ·学习过程 | 第76-79页 |
| ·对应用实例的反思 | 第79-81页 |
| 第六章 总结与展望 | 第81-83页 |
| ·研究总结 | 第81页 |
| ·主要创新 | 第81-82页 |
| ·未来的工作 | 第82-83页 |
| 注释 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 附录 | 第87-92页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
