| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第8-9页 |
| (二) 学术研究回顾 | 第9-13页 |
| (三) 本论文的研究对象和方法 | 第13-15页 |
| 一、高中历史教科书体例结构的发展变化 | 第15-30页 |
| (一) 高中历史教科书体例的发展变化 | 第15-20页 |
| (二) 高中历史教科书结构的发展变化 | 第20-30页 |
| 二、高中历史教科书体例结构发展变化的原因探析 | 第30-42页 |
| (一) 现代教育理念对教科书体例结构变化的影响 | 第30-33页 |
| (二) 课程论、教学论等理论的发展对教科书体例结构变化的影响 | 第33-36页 |
| (三) 香港、欧美历史教科书对教科书体例结构变化的影响 | 第36-42页 |
| 三、新版高中历史教科书体例结构的问题及建议 | 第42-54页 |
| (一) 从中外历史的简单拼凑到有效融合 | 第42-44页 |
| (二) 从三大模块的断然分开到适量渗透 | 第44-46页 |
| (三) 变历史教科书“教本”为“学本” | 第46-49页 |
| (四) 从注重形式到注重实质 | 第49-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |