| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1. 国内外自主学习研究现状的分析 | 第9-18页 |
| ·国外自主学习研究 | 第9-11页 |
| ·国外自主学习教学模式研究 | 第11-12页 |
| ·国内自主学习研究 | 第12-15页 |
| ·国内自主学习教学模式研究 | 第15-18页 |
| 2. 中学物理教学中普遍存在的问题 | 第18-21页 |
| 3. 中学物理教学中自主学习的理论依据 | 第21-38页 |
| ·建构主义简介 | 第21-25页 |
| ·图式、同化、顺应、平衡 | 第21-22页 |
| ·建构主义的发展历史 | 第22-23页 |
| ·建构主义的基本主张 | 第23-25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第25-28页 |
| ·关于学习的含义 | 第25-26页 |
| ·关于学习的特征 | 第26-27页 |
| ·关于学习的方法 | 第27页 |
| ·建构主义学习理论的内涵 | 第27-28页 |
| ·建构主义的教学思想 | 第28-32页 |
| ·建构主义的知识观 | 第28-29页 |
| ·建构主义的学习观 | 第29页 |
| ·建构主义的学生观 | 第29-30页 |
| ·建构主义的教学观 | 第30-31页 |
| ·关于教师的地位与作用 | 第31页 |
| ·建构主义的学习环境 | 第31-32页 |
| ·建构主义的教学模式和教学方法 | 第32-35页 |
| ·建构主义的教学设计 | 第35-38页 |
| 4. 中学物理教学中自主学习的培养策略 | 第38-46页 |
| ·激发学生学习物理的兴趣 | 第38-39页 |
| ·有效地激励学生主动参与学习物理 | 第39-40页 |
| ·创设情景引导学生发现和提出问题 | 第40-41页 |
| ·建构师生之间合作互动的教学模式 | 第41-43页 |
| ·充分发挥实验的功能，在物理实验教学中加强探究 | 第43-44页 |
| ·合理利用媒体 | 第44-46页 |
| 5. 中学物理教学中实施自主学习的实践探索 | 第46-65页 |
| ·物理教学中学生自主学习培养的新课程实验问题的提出 | 第46页 |
| ·物理教学中学生自主学习培养的实验经过 | 第46-59页 |
| ·课题研究的结果及分析 | 第59-62页 |
| ·课题研究的体会 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |