基于过程管理的网络课程设计研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 导言 | 第5-14页 |
| 1、研究背景 | 第5-9页 |
| 2、问题界定 | 第9-11页 |
| 3、研究的预期目标、意义 | 第11-12页 |
| 4、研究方法 | 第12页 |
| 5、论文框架 | 第12-14页 |
| 第1章 文献回顾：网络课程与过程管理 | 第14-23页 |
| ·网络课程的概念及特征 | 第14-15页 |
| ·过程管理的概念 | 第15-16页 |
| ·国外网络课程研究现状 | 第16-20页 |
| ·我国网络课程研究现状 | 第20-21页 |
| ·过程管理的网络课程设计研究现状 | 第21-23页 |
| 第2章 基于过程管理的网络课程设计的基本理念 | 第23-28页 |
| ·基于过程管理的网络课程设计理念 | 第23-26页 |
| ·网络课程设计的过程管理理念系统 | 第26-28页 |
| 第3章 基于过程管理的网络课程设计框架 | 第28-31页 |
| ·框架模型的基本结构 | 第28-29页 |
| ·框架模型 | 第29-30页 |
| ·框架模型特征 | 第30-31页 |
| 第4章 基于过程管理的网络课程设计 | 第31-61页 |
| ·学习过程描述 | 第31-33页 |
| ·学习内容设计 | 第33-41页 |
| ·学习工具设计 | 第41-56页 |
| ·功能模块设计 | 第56-61页 |
| 第5章 设计样例——《现代教育技术》网络课程 | 第61-67页 |
| ·课程结构设计 | 第61-62页 |
| ·注册登录模块 | 第62-63页 |
| ·教师模块 | 第63页 |
| ·学生模块 | 第63-64页 |
| ·管理模块 | 第64-66页 |
| ·预期效果 | 第66-67页 |
| 结语 | 第67-71页 |
| 1、主题的诠释 | 第67-68页 |
| 2、研究的结论 | 第68-70页 |
| 3、未来研究的方向 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
