当代中国文学视野下的教师形象探索
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第1章 引论 | 第6-11页 |
| ·研究教师形象的视角 | 第6页 |
| ·本文研究的意义 | 第6-7页 |
| ·基本概念的界定 | 第7-11页 |
| ·研究方法与思路 | 第11页 |
| 第2章 当代中国文学中教师形象的演变历程 | 第11-20页 |
| ·20 世纪80 年代的教师形象 | 第12-14页 |
| ·20 世纪90 年代的教师形象 | 第14-16页 |
| ·走向新世纪的教师形象 | 第16-20页 |
| 第3章 社会变迁对当代中国文学塑造教师形象的影响 | 第20-25页 |
| ·1978 年以后的社会变迁 | 第20-22页 |
| ·教师形象：社会变迁的一个视角 | 第22-24页 |
| ·社会变迁对文学塑造教师形象的影响 | 第24-25页 |
| 第4章 当代中国文学中教师形象的特征描述 | 第25-30页 |
| ·忠于教育事业，不懈追求教育理念 | 第26页 |
| ·将情感置于首位，精心呵护学生心灵 | 第26-27页 |
| ·对学生充满希望，享受教育成功的体验 | 第27页 |
| ·坚持教育信念，铭记教书育人责任 | 第27-28页 |
| ·感受教师的另类，尽情呼吸自由空气 | 第28页 |
| ·突破重重压力，努力开创新局面 | 第28-29页 |
| ·面对现实中的矛盾，产生难以摆脱的困惑 | 第29-30页 |
| 第5章 文学与教育学视野之当代教师形象比较 | 第30-35页 |
| ·共同的主题 | 第30-33页 |
| ·忠诚形象 | 第31页 |
| ·爱生形象 | 第31-32页 |
| ·责任形象 | 第32页 |
| ·创新形象 | 第32-33页 |
| ·各自的特色 | 第33-35页 |
| ·教育学视野的教师形象特色 | 第33-34页 |
| ·知识形象 | 第33页 |
| ·专家形象 | 第33-34页 |
| ·文明形象 | 第34页 |
| ·文学视野的教师形象特色 | 第34-35页 |
| ·幸福的教师 | 第34页 |
| ·另类的教师 | 第34-35页 |
| ·困惑的教师 | 第35页 |
| 第6章 当代中国文学中教师形象的教育启示 | 第35-38页 |
| ·教师形象构建的内容：共享价值 | 第35-36页 |
| ·教师形象构建的途径：优化关系 | 第36-37页 |
| ·教师形象构建的基础：增强实力 | 第37页 |
| ·教师形象构建的关键：塑造人格 | 第37-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
