新课程开放性阅读教学探讨

中文摘要	第1-8页
英文摘要	第8-11页
引言	第11-17页
（一） 近十年阅读教学综述	第11-15页
（二） 选题提出的目的和意义	第15-16页
（三） 本选题的研究方法	第16-17页
一、对中学语文阅读教学现状的反思	第17-31页
（一） 传统阅读理论及实践	第17-20页
（二） 中学语文阅读教学的现状	第20-22页
（三） 对中学语文阅读教学现状的反思	第22-31页
二、开放性阅读教学的界定及其理论依据	第31-55页
（一） 开放性阅读教学的定义	第31-39页
（二） 开放性阅读教学的特征	第39-45页
（三） 开放性阅读教学的理论依据	第45-55页
三、中学语文开放性阅读教学的可行性	第55-63页
（一） 汉字的特点为开放性阅读提供了优势	第55-57页
（二） 文学作品的开放性奠定了开放性阅读的基础	第57-59页
（三） 阅读主体的差异决定了阅读的开放性	第59-61页
（四） 开放的时代要求开放的阅读教学	第61-63页
四、开放性阅读教学的基本策略	第63-77页
（一） 呈现阅读内容时敞开创造空间	第63-67页
（二） 组织阅读活动时吸引个体参与	第67-69页
（三） 促成阅读互动时完善学习成果	第69-77页
结束语	第77-78页
注释	第78-81页
参考文献	第81-84页
致谢	第84-85页
攻读学位期间发表的学术论文	第85页