| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 目录 | 第10-12页 |
| 图目录 | 第12-14页 |
| 第一章 引论 | 第14-29页 |
| 第一节 知识经济时代需要学习支持系统 | 第15-18页 |
| 第二节 知识经济时代需要研究性学习 | 第18-21页 |
| 第三节 研究性学习支持系统的提出 | 第21-23页 |
| 第四节 研究性学习支持系统的研究价值 | 第23-25页 |
| 第五节 研究性学习支持系统的研究的主要内容 | 第25-29页 |
| 第二章 研究性学习理论探究与个体认知发展模型 | 第29-59页 |
| 第一节 研究性学习的知识观 | 第30-32页 |
| 第二节 研究性学习的学习观 | 第32-38页 |
| 第三节 研究性学习中知识的运用与获得 | 第38-49页 |
| 第四节 研究性学习中个体认知发展的 PMKC模型 | 第49-59页 |
| 第三章 研究性学习支持 | 第59-81页 |
| 第一节 学习支持研究的历史与现状 | 第60-64页 |
| 第二节 研究性学习支持系统(RLPSS) | 第64-69页 |
| 第三节 研究性学习支持系统的学习支持模式 | 第69-81页 |
| 第四章 研究性学习支持系统(RLPSS)的架构 | 第81-146页 |
| 第一节 研究性学习支持系统(RLPSS)的总体设计 | 第82-85页 |
| 第二节 学习支持模式调整模块 | 第85-107页 |
| 第三节 研究性学习支持系统的答疑模块 | 第107-146页 |
| 第五章 研究性学习支持系统的实现与实验分析 | 第146-172页 |
| 第一节 研究性学习支持系统的实现 | 第147-165页 |
| 第二节 研究性学习支持系统的实验分析 | 第165-172页 |
| 第六章 研究结论和展望 | 第172-177页 |
| 第一节 研究结论与成果 | 第173-175页 |
| 第二节 研究展望 | 第175-177页 |
| 附录 | 第177-182页 |
| 附录1: 实验前学生调查问卷 | 第177-179页 |
| 附录2: 实验后学生调查问卷 | 第179-181页 |
| 附录3: 学习期间发表论文和参与项目 | 第181-182页 |
| 参考文献 | 第182-190页 |
| 后记 | 第190页 |