| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 前言 | 第10页 |
| 1. 问题提出 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·时间管理、时间管理倾向的概念 | 第11页 |
| ·时间管理倾向的相关研究 | 第11-16页 |
| ·国外时间管理及其相关研究 | 第11-14页 |
| ·国内时间管理及其相关研究 | 第14-16页 |
| ·研究不足 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·理论意义 | 第17页 |
| ·实践意义 | 第17-18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-24页 |
| ·高一学生时间管理倾向与学业成绩的关系研究 | 第18-19页 |
| ·被试取样 | 第18页 |
| ·研究工具及材料 | 第18-19页 |
| ·研究过程 | 第19页 |
| ·统计方法 | 第19页 |
| ·高一学生时间管理倾向的培训策略研究 | 第19-24页 |
| ·被试 | 第19-20页 |
| ·研究上具和材料 | 第20-22页 |
| ·实验设计 | 第22-23页 |
| ·实验变量 | 第23页 |
| ·实验安排 | 第23-24页 |
| ·统计方法 | 第24页 |
| 3. 结果与分析 | 第24-32页 |
| ·高一学生时间管理倾向与学业成绩的人口学变量分析 | 第24-26页 |
| ·高一年级学生学业成绩与时间管理倾向及其各维度的比较和相关分析 | 第26-28页 |
| ·高一学生时间管理倾向的干预有效性的比较 | 第28-32页 |
| 4. 讨论 | 第32-37页 |
| ·高一学生个人背景对时间管理倾向与学业成绩的影响 | 第32-33页 |
| ·高一年级学生学业成绩与时间管理倾向及其各维度的相关性 | 第33-34页 |
| ·高一学生时间管理倾向的干预效果 | 第34-35页 |
| ·高一学生时间管理倾向培训策略 | 第35-36页 |
| ·研究不足和进一步研究展望 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-53页 |
| 附录1 | 第40-42页 |
| 附录2 | 第42-53页 |
| 致谢 | 第53页 |