| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 导论 | 第11-24页 |
| 一、论文选题的背景 | 第11-13页 |
| 二、论文选题的研究现状 | 第13-15页 |
| 三、有关概念的界定与辨析 | 第15-19页 |
| 四、研究思路与论文结构 | 第19-24页 |
| 第一章 教学媒介的转变 | 第24-51页 |
| 第一节 语言媒介：从口头语言、文字语言到数字语言 | 第25-34页 |
| 第二节 存储媒介：从印刷文本到“超文本” | 第34-44页 |
| 第三节 交互媒介：从“热媒介”为主到“冷媒介”为主 | 第44-51页 |
| 第二章 教学内容的转变 | 第51-80页 |
| 第一节 知识观和课程观的转变 | 第51-60页 |
| 第二节 教学内容选择方式的转变 | 第60-70页 |
| 第三节 教学内容组织方式的转变 | 第70-80页 |
| 第三章 教学交互方式的转变 | 第80-117页 |
| 第一节 从边缘走向中心的教学交互研究 | 第80-88页 |
| 第二节 信息交互方式的转变 | 第88-96页 |
| 第三节 社会交往方式的转变 | 第96-106页 |
| 小结 | 第106-117页 |
| 第四章 网络教学的理论构建（上） | 第117-153页 |
| 第一节 网络教学理论的构建方式 | 第117-124页 |
| 第二节 以媒介为主导概念的网络教学理论 | 第124-138页 |
| 第三节 以内容为主导概念的网络教学理论 | 第138-153页 |
| 第五章 网络教学的理论构建（下） | 第153-187页 |
| 第一节 以交互为主导概念的网络教学理论 | 第153-165页 |
| 第二节 以整合为主导概念的网络教学理论 | 第165-177页 |
| 第三节 网络教学理论的发展展望 | 第177-187页 |
| 结语 | 第187-190页 |
| 主要参考文献 | 第190-197页 |
| 后记 | 第197-198页 |