Chapter One Introduction | 第1-11页 |
Chapter Two Literature Review | 第11-30页 |
·Defining 'learning strategies' | 第11-14页 |
·Development in studies on learning strategies | 第14-18页 |
·Taxonomy of learning strategies and its limitations | 第18-24页 |
·Rubin's classification of learning strategies | 第18-19页 |
·O'Malley and Chamot's classification of learning strategies | 第19-20页 |
·Oxford's classification of learning strategies | 第20-21页 |
·Stern's classification of learning strategies | 第21-22页 |
·Cohen's classification of learning strategies | 第22页 |
·Problems in classifying strategies | 第22-24页 |
·Factors influencing learning strategies | 第24-27页 |
·Learner factors | 第24-26页 |
·Social and situational factors | 第26-27页 |
·Correlation between learning strategies and second language proficiency | 第27-30页 |
Chapter Three Research Methodology | 第30-35页 |
·Quantitative Research | 第30-33页 |
·Subjects | 第30-31页 |
·Instruments | 第31-32页 |
·Statistic analysis | 第32-33页 |
·Qualitative research | 第33-35页 |
·Subjects | 第34页 |
·Individual interview | 第34-35页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第35-61页 |
·Frequency of reading strategies use | 第35-40页 |
·Correlation between reading strategies and reading proficiency | 第40-61页 |
·Prediction | 第42-44页 |
·Word-attack Skill | 第44-48页 |
·Skimming | 第48-50页 |
·Scanning | 第50-52页 |
·Structure Analysis | 第52-54页 |
·Inferences | 第54-57页 |
·Metacognitive strategies | 第57-58页 |
·Social & affective strategies | 第58-61页 |
Chapter Five Conclusion | 第61-64页 |
·Major Findings | 第61-62页 |
·Implications | 第62-63页 |
·Limitations and Recommendations | 第63-64页 |
Bibliography | 第64-70页 |
Appendixes | 第70-79页 |
Appendix A: Reading Strategies Questionnaire | 第70-71页 |
Appendix B: Control Variables | 第71页 |
Appendix C: Comparison between Successful and Unsuccessful Readers in Their Use of Reading Strategies | 第71-72页 |
Appendix D: Interview Guidelines | 第72-73页 |
Appendix E: Reading Comprehension | 第73-79页 |
Appendix F: Publications | 第79页 |