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通过阅读策略的有效使用来提高阅读水平

Chapter One Introduction第1-11页
Chapter Two Literature Review第11-30页
   ·Defining 'learning strategies'第11-14页
   ·Development in studies on learning strategies第14-18页
   ·Taxonomy of learning strategies and its limitations第18-24页
     ·Rubin's classification of learning strategies第18-19页
     ·O'Malley and Chamot's classification of learning strategies第19-20页
     ·Oxford's classification of learning strategies第20-21页
     ·Stern's classification of learning strategies第21-22页
     ·Cohen's classification of learning strategies第22页
     ·Problems in classifying strategies第22-24页
   ·Factors influencing learning strategies第24-27页
     ·Learner factors第24-26页
     ·Social and situational factors第26-27页
   ·Correlation between learning strategies and second language proficiency第27-30页
Chapter Three Research Methodology第30-35页
   ·Quantitative Research第30-33页
     ·Subjects第30-31页
     ·Instruments第31-32页
     ·Statistic analysis第32-33页
   ·Qualitative research第33-35页
     ·Subjects第34页
     ·Individual interview第34-35页
Chapter Four Results and Discussion第35-61页
   ·Frequency of reading strategies use第35-40页
   ·Correlation between reading strategies and reading proficiency第40-61页
     ·Prediction第42-44页
     ·Word-attack Skill第44-48页
     ·Skimming第48-50页
     ·Scanning第50-52页
     ·Structure Analysis第52-54页
     ·Inferences第54-57页
     ·Metacognitive strategies第57-58页
     ·Social & affective strategies第58-61页
Chapter Five Conclusion第61-64页
   ·Major Findings第61-62页
   ·Implications第62-63页
   ·Limitations and Recommendations第63-64页
Bibliography第64-70页
Appendixes第70-79页
 Appendix A: Reading Strategies Questionnaire第70-71页
 Appendix B: Control Variables第71页
 Appendix C: Comparison between Successful and Unsuccessful Readers in Their Use of Reading Strategies第71-72页
 Appendix D: Interview Guidelines第72-73页
 Appendix E: Reading Comprehension第73-79页
 Appendix F: Publications第79页

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