中学环境教育若干问题研究--以高中学段为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 一、中学环境教育存在问题研究背景 | 第6页 |
| 二、我国中学环境教育存在问题研究现状 | 第6-7页 |
| 三、研究方法和思路 | 第7-8页 |
| 第一章 环境教育的发展 | 第8-17页 |
| 第一节 国际环境教育发展历程回顾 | 第8-11页 |
| 第二节 中国环境教育的发展历程 | 第11-13页 |
| 第三节 环境教育的理论基础 | 第13-15页 |
| 第四节 国内外中学环境教育的现状与发展趋势 | 第15-17页 |
| 第二章 当前高中环境教育存在的主要问题 | 第17-46页 |
| 第一节 重要性和重视程度不协调 | 第17-23页 |
| 一、课程设置存在缺陷 | 第17-20页 |
| 二、缺乏专业师资 | 第20-22页 |
| 三、高考指挥棒 | 第22-23页 |
| 第二节 环境教育目标未全面实现 | 第23-27页 |
| 一、环境教育主要目标 | 第23-24页 |
| 二、环境伦理缺失 | 第24-26页 |
| 三、环境行为缺失 | 第26-27页 |
| 第三节 环境教育内容存在偏差 | 第27-42页 |
| 一、内容重复 | 第27页 |
| 二、针对性差，不切实际 | 第27-30页 |
| 三、片面性，易误导学生 | 第30-33页 |
| 四、解决环境问题解决的措施分析尚需完善 | 第33-35页 |
| 五、时代性不强 未涉及到很多重要环境问题 | 第35-38页 |
| 六、内容科学性、严密性值得商榷 | 第38-42页 |
| 第四节 环境教育的教学组织形式及评价方式不合理 | 第42-46页 |
| 一、教学方法单一 | 第42页 |
| 二、技术手段落后 | 第42-43页 |
| 三、评价方式不完善 | 第43-46页 |
| 第三章 解决环境教育存在问题的对策 | 第46-55页 |
| 一、加强教材建设 | 第46-47页 |
| 二、单独开设环境教育课程 | 第47-48页 |
| 三、增强环境教育实效性 | 第48-50页 |
| 四、结合实际，强化环境伦理教育 | 第50-52页 |
| 五、完善评价机制 | 第52-54页 |
| 六、加强教师培训 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55页 |
