| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 一、引言 | 第5页 |
| 二、创新教育基本内涵 | 第5-7页 |
| (一)、创新 | 第5-6页 |
| (二)、创新人才 | 第6页 |
| (三)、创新能力 | 第6页 |
| (四)、创新教育 | 第6-7页 |
| 三、信息化社会环境对教育的要求 | 第7-11页 |
| (一)、信息化社会环境的特点 | 第7-8页 |
| (二)、信息化社会需要具有创新能力的人才 | 第8-9页 |
| (三)、培养创新人才，创新教育模式是跨世纪教育改革的必然 | 第9-10页 |
| (四)、中国社会对创新教育的要求 | 第10-11页 |
| 四、信息化教育环境与学生创新能力培养 | 第11-15页 |
| (一)、基于建构主义理论的信息化教育环境的内涵 | 第11-12页 |
| (二)、信息化教育环境的特点 | 第12-13页 |
| (三)、信息化教育环境有利于学生创新能力的培养 | 第13-15页 |
| 五、信息化教育环境中教师的重新认识 | 第15-18页 |
| (一)、传统教师的内涵与功能 | 第15页 |
| (二)、信息化教育环境对教师素质的新要求 | 第15-16页 |
| (三)、信息化教育环境中教师的角色 | 第16-17页 |
| (四)、高素质的教师是培养学生创新能力的重要保证 | 第17-18页 |
| 六、培养学生创新能力实践与体会 | 第18-23页 |
| (一)、增设课外知识，推行问题解决法教学模式，使学生产生学习的欲望和兴趣 | 第18-19页 |
| (二)、利用现代教育技术的优势，与计算机支持的合作学习法相结合，充分发挥学生的主体性和创造性，促进创新教育 | 第19-20页 |
| (三)、运用基于资源的学习法，设立虚拟教室，发挥校园网在创新教育中的作用 | 第20-22页 |
| (四)、改革实验教学，利用虚拟实验室法与教学模拟法，理论联系实际，培养创新能力 | 第22页 |
| (五)、开展研究性学习，通过认知工具法，训练学生发散思维和收敛思维，发展创新能力 | 第22-23页 |
| 七、结束语 | 第23-24页 |
| 致谢 | 第24-25页 |
| 英文摘要 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
