| 前言 | 第1-12页 |
| 第一部分 中学化学创新教学概述 | 第12-19页 |
| 一、 几个重要概念的界定 | 第12-16页 |
| （一） 创新与创造 | 第12-13页 |
| （二） 创新能力 | 第13-16页 |
| （三） 创新思维 | 第16页 |
| 二、 创新教学概念的界定及其相关概念辨析 | 第16-18页 |
| （一） 创新教学概念的界定 | 第16-17页 |
| （二） 创新教学与创新教育、创造教育等相关概念的辨析 | 第17-18页 |
| 三、 中学化学创新教学的概念浅析 | 第18-19页 |
| 第二部分 中学化学创新教学的特点及理论基础 | 第19-28页 |
| 一、 中学化学创新教学的特点 | 第20-25页 |
| （一） 基础性 | 第20-21页 |
| （二） 民主性 | 第21页 |
| （三） 探究性 | 第21-22页 |
| （四） 开放性 | 第22-23页 |
| （五） 启发性 | 第23-24页 |
| （六） 多样性 | 第24页 |
| （七） 超越性 | 第24-25页 |
| 二、 中学化学创新教学的理论基础 | 第25-28页 |
| （一） 辨证唯物主义哲学 | 第25-26页 |
| （二） 脑科学 | 第26-27页 |
| （三） 创造学理论体系 | 第27-28页 |
| 第三部分 中学化学教学的现状及实施创新教学的必要性 | 第28-35页 |
| 一、 中学化学教学的现状分析 | 第28-32页 |
| （一） 中学化学教学现状的调查分析 | 第29-32页 |
| （二） 对目前中学化学教学现状的反思 | 第32页 |
| 二、 中学化学创新教学的实施必要性 | 第32-35页 |
| （一） 迎接知识经济对化学教育挑战的需要 | 第32-33页 |
| （二） 发扬化学史上伟大创新精神的需要 | 第33-34页 |
| （三） 落实化学学科素质教育的需要 | 第34页 |
| （四） 开发学生创新潜能的需要 | 第34-35页 |
| 第四部分 中学化学创新教学的实施策略 | 第35-65页 |
| 一、 树立新的化学教学观念是实施中学化学创新教学的前提 | 第36-39页 |
| （一） 树立以培养能力为重点的全面化学教学任务观 | 第36-37页 |
| （二） 树立“教为主导、学为主体”的教学主体观 | 第37页 |
| （三） 树立以实验为基础的化学教学观 | 第37-38页 |
| （四） 树立“教会学习”的化学教学方法观 | 第38-39页 |
| 二、 拥有高素质创新型化学教师是实施中学化学创新教学的关键 | 第39-44页 |
| （一） 创新知识系统 | 第39-41页 |
| （二） 创新能力系统 | 第41-43页 |
| （三） 创新动力系统 | 第43-44页 |
| 三、 优化化学教学过程是实施中学化学创新教学的核心 | 第44-56页 |
| （一） 创设民主、宽松、愉快、和谐的教学氛围，营造创新环境 | 第45页 |
| （二） 精心选择并灵活应用多种化学教学方法，夯实创新基础 | 第45-47页 |
| （三） 注重培养学生的创新意识，激发创新动机 | 第47-48页 |
| （四） 注重对学生进行创新思维训练，培养创新能力 | 第48-52页 |
| （五） 加强化学实验教学，丰富创新手段 | 第52-54页 |
| （六） 积极开展化学活动课教学，拓宽创新空间 | 第54-56页 |
| 四、 改革化学教学评价是实施中学化学创新教学的保障 | 第56-65页 |
| （一） 对学生的评价 | 第57-60页 |
| （二） 对教师的评价 | 第60-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 注释 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
