| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-10页 |
| （一） 自卑的含义及诊断标准 | 第6-8页 |
| （二） 研究重庆市农村初中生自卑问题及教育对策的意义 | 第8-10页 |
| 二、 重庆市农村初中生自卑问题的现状分析 | 第10-16页 |
| （一） 重庆市农村初中生自卑问题的主要趋势 | 第11-13页 |
| （二） 重庆市农村初中生自卑问题的年龄特征 | 第13-14页 |
| （三） 重庆市农村初中生和城市初中生自卑问题的差异 | 第14页 |
| （四） 重庆市农村初中生自卑问题对其发展的影响 | 第14-16页 |
| 三、 重庆市农村初中生自卑问题产生的原因 | 第16-22页 |
| （一） 主体因素对重庆市农村初中生自卑的影响 | 第16-18页 |
| （二） 家庭因素对重庆市农村初中生自卑的影响 | 第18-21页 |
| （三） 学校因素对重庆市农村初中生自卑的影响 | 第21-22页 |
| 四、 解决重庆市农村初中生自卑问题的理论基础与指导原则 | 第22-26页 |
| （一） 解决重庆市农村初中生自卑问题的理论基础 | 第22-25页 |
| （二） 解决重庆市农村初中生自卑问题的指导原则 | 第25-26页 |
| 五、 解决重庆市农村初中生自卑问题的教育对策 | 第26-37页 |
| （一） 克服“自我知觉障碍”和“消极人格特征”，形成正确的自我观念 | 第26-29页 |
| （二） 建立民主、愉悦、充满爱的教育环境，让学生乐观、自信、积极向上地发展 | 第29-33页 |
| （三） 采取多种心理辅导的形式和途径，解决学生自卑问题 | 第33-35页 |
| （四） 学校、家庭、社会相互配合，形成教育合力 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-39页 |
| 主要参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |
