| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一章 高中作文教学的现状 | 第5-10页 |
| 一、作文教学的历史和现状 | 第5-8页 |
| 二、作文教学现状的原因分析 | 第8-10页 |
| 第二章 高中作文教学开放的内涵 | 第10-18页 |
| 一、作文教学开放的界定 | 第10-15页 |
| 二、作文教学开放的理论依据和现实依据 | 第15-18页 |
| 第三章 高中作文教学开放的实施途径 | 第18-33页 |
| 一、以人为本,主体开放 | 第18-22页 |
| 二、灵活辐射,模式开放 | 第22-24页 |
| 三、注重生活,内容开放 | 第24-26页 |
| 四、批改考查,评价开放 | 第26-30页 |
| 五、信息整和,手段开放 | 第30-33页 |
| 第四章 高中作文教学开放的意义 | 第33-35页 |
| 一、作文教学的开放有助于语文学科工具性目标的实现 | 第33页 |
| 二、作文教学的开放有助于语文学科人文性目标的实现 | 第33-35页 |
| 第五章 高中作文教学开放的反思 | 第35-38页 |
| 一、"开放"课堂对语文教师素质的要求 | 第35-36页 |
| 二、开放的作文教学与其他作文教学成果的兼容 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |