新课程理念下高中化学作业的创新设计
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-11页 |
| 1. 现实背景 | 第8-10页 |
| 2. 课程改革的背景 | 第10-11页 |
| (二) 主要工作思路、方法 | 第11-13页 |
| 二、研究的现状和意义 | 第13-18页 |
| (一) 作业设计的研究现状 | 第13-16页 |
| 1. 从作业设计的目标角度分析 | 第14页 |
| 2. 从作业设计的原则分析 | 第14-15页 |
| 3. 从作业的内容分析 | 第15页 |
| 4. 从作业的类型分析 | 第15-16页 |
| (二) 作业设计的意义 | 第16-18页 |
| 1. 丰富、拓宽作业的功能和意义 | 第16页 |
| 2. 多样化的课程资源的生成 | 第16页 |
| 3. 提高作业练习的有效性 | 第16-17页 |
| 4. 教师专业发展的平台 | 第17-18页 |
| 三、理论基础 | 第18-23页 |
| (一) 多元智能理论 | 第18-21页 |
| 1. 多元智能理论介绍 | 第18-19页 |
| 2. 多元智能理论的启示 | 第19页 |
| 3. 各种智能的指引 | 第19-21页 |
| (二) 做中学理论 | 第21-23页 |
| 四、问卷调查结果分析 | 第23-29页 |
| (一) 问卷调查 | 第23-24页 |
| (二) 调查结果分析 | 第24-29页 |
| 1. 学科成绩与学科喜好 | 第24-25页 |
| 2. 化学作业的类型 | 第25页 |
| 3. 化学作业的开放性 | 第25-26页 |
| 4. 化学作业的选择性 | 第26-27页 |
| 5. 化学作业的数量 | 第27页 |
| 6. 化学作业的难度 | 第27-28页 |
| 7. 化学作业的评价 | 第28-29页 |
| 五、教科书习题对比分析 | 第29-34页 |
| (一) 三套教科书 | 第29页 |
| (二) 习题栏目比较 | 第29-30页 |
| (三) 习题栏目统计分析 | 第30-32页 |
| 1. 习题栏目统计 | 第30-31页 |
| 2. 习题栏目特点分析 | 第31-32页 |
| (四) 习题赏析 | 第32-34页 |
| 六、化学作业的创新设计 | 第34-54页 |
| (一) 化学作业的功能 | 第34-37页 |
| 1. 生成教学目标的功能 | 第34-35页 |
| 2. 拓宽教学目标的功能 | 第35-36页 |
| 3. 评价教学目标实现的功能 | 第36-37页 |
| (二) 创新化学作业设计的原则 | 第37-38页 |
| (三) 创新化学作业设计实例 | 第38-54页 |
| 1. 书面型作业设计 | 第38-46页 |
| 2. 实践型作业设计 | 第46-54页 |
| 七、总结和未来研究方向 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录1 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第61-62页 |
