| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 问题的提出和研究的意义 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·课题的研究方法 | 第9-11页 |
| 2 学习动力理论 | 第11-36页 |
| ·学习动力的定义 | 第11-13页 |
| ·学习动力和学习动机的区别与相互关系 | 第13-15页 |
| ·学习动机的理论研究 | 第15-25页 |
| ·学习动力的理论研究 | 第25-36页 |
| 3 学习时间理论 | 第36-39页 |
| ·学习时间与学习结果的模型 | 第36-37页 |
| ·学习时间与学习动力的关系 | 第37-39页 |
| 4 化学学习动力的测量与量化 | 第39-55页 |
| ·化学学习动力测量的可能 | 第39-41页 |
| ·心理测量的一些基本概念 | 第41-45页 |
| ·化学学习动力调查问卷的设计 | 第45-52页 |
| ·数据的处理和统计方法 | 第52-55页 |
| 5 化学学习动力的实践研究 | 第55-67页 |
| ·实验目的 | 第55页 |
| ·实验对象 | 第55页 |
| ·实验材料 | 第55页 |
| ·研究程序 | 第55-57页 |
| ·数据统计和结果 | 第57-65页 |
| ·结果讨论 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |