| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 1 钢琴教师是实现儿童钢琴教学目标的关键因素 | 第13-31页 |
| ·钢琴教师的地位与角色 | 第13-14页 |
| ·钢琴教师应具备的职业素质 | 第14-23页 |
| ·钢琴教师应重视的几个教学心理效应 | 第23-31页 |
| ·首因效应 | 第24-25页 |
| ·期待效应 | 第25-27页 |
| ·反馈效应 | 第27-28页 |
| ·迁移效应 | 第28-29页 |
| ·具体效应 | 第29-31页 |
| 2 非智力因素对实现儿童钢琴教学目标的影响与对策 | 第31-46页 |
| ·动机对儿童钢琴教学的影响与对策 | 第31-33页 |
| ·情感对儿钢琴教学的影响与对策 | 第33-37页 |
| ·兴趣对儿童钢琴教学的影响与对策 | 第37-39页 |
| ·气质对儿童钢琴教学的影响与对策 | 第39-42页 |
| ·性格对儿童钢琴教学的影响与对策 | 第42-46页 |
| 3 家庭教育对于实现儿童钢琴教育目标的影响与对策 | 第46-52页 |
| ·明确学琴的意义,做好琴的准备 | 第46-48页 |
| ·选择优秀的钢琴教师,辅导儿童练琴 | 第48-49页 |
| ·创造家庭文化氛围,培养儿童多方面的兴趣 | 第49-52页 |
| 4 社会音乐文化环境对实现儿童钢琴教学目标的影响与对策 | 第52-57页 |
| ·钢琴考级对实现儿童钢琴教学目标的影响与对策 | 第52-55页 |
| ·大众传媒对实现儿童钢琴教学的影响与对策 | 第55-57页 |
| 5 实现儿童钢琴教学目标的基本技能的教学策略 | 第57-81页 |
| ·基本弹奏动作与基础弹奏技术的教学策略 | 第58-63页 |
| ·基本弹奏动作的教学策略 | 第59-61页 |
| ·基础弹奏技术的教学策略 | 第61-63页 |
| ·读谱与背谱的教学策略 | 第63-69页 |
| ·读谱的教学策略 | 第63-66页 |
| ·背谱的教学策略 | 第66-69页 |
| ·塑造美好声音与歌唱性弹奏教学策略 | 第69-72页 |
| ·塑造美好声音的教学策略 | 第69-71页 |
| ·歌唱性弹奏的教学策略 | 第71-72页 |
| ·培养内心节奏感与提高音乐表现力的教学策略 | 第72-77页 |
| ·培养内心节奏感教学策略 | 第72-74页 |
| ·提高音乐表现力的教学策略 | 第74-77页 |
| ·练琴与完整性弹奏的教学策略 | 第77-81页 |
| ·练琴的教学策略 | 第77-79页 |
| ·完整性弹奏的教学策略 | 第79-81页 |
| 结语 | 第81-83页 |
| 注释 | 第83-86页 |
| 参考文献 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |