| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究背景和意义 | 第7-8页 |
| ·研究动态 | 第8-9页 |
| ·研究内容及结构 | 第9-11页 |
| 第2章 吴晓邦舞蹈教育史迹 | 第11-18页 |
| ·辗转南北──奔走中国大地开展新舞蹈教育 | 第11-14页 |
| ·行空天马──创办天马舞蹈艺术工作室 | 第14-15页 |
| ·老骥伏枥──致力舞蹈理论创作和各地讲学 | 第15-18页 |
| 第3章 吴晓邦舞蹈教育思想的内涵 | 第18-45页 |
| ·实施全面育人的教学理念 | 第18-32页 |
| ·遵循“自然法则” | 第19-24页 |
| ·重视理论教学 | 第24-28页 |
| ·注重发展创造力 | 第28-32页 |
| ·采用“启发式”教学法 | 第32-35页 |
| ·实施“启发式”教学的缘由 | 第32-33页 |
| ·对“启发式”教学的新阐释 | 第33-35页 |
| ·重视舞蹈的美育功能 | 第35-42页 |
| ·吴晓邦美育思想的形成 | 第35-37页 |
| ·吴晓邦的舞蹈美育观 | 第37-39页 |
| ·舞蹈美育的大力推行 | 第39-42页 |
| ·倡导“三位一体”的系统观 | 第42-45页 |
| 第4章 吴晓邦舞蹈教育思想对当代普通高校专业舞蹈教学的启示 | 第45-60页 |
| ·舞蹈基训课应注重科学的训练方法 | 第45-51页 |
| ·协调身体的松弛与收紧 | 第46-48页 |
| ·注重科学的呼吸 | 第48-51页 |
| ·重视学生创造力的培养 | 第51-57页 |
| ·更新教育观念，培养学生的创新能力 | 第52-54页 |
| ·改革教学方法，启发学生的创造性思维 | 第54-57页 |
| ·“三位一体”系统观对当代高校舞蹈教师素质的要求 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 注释 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |