高校课堂虚拟社区研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 1.绪论 | 第10-21页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外状况 | 第13-14页 |
| ·国内状况 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·理论研究方法 | 第17-18页 |
| ·案例研究法 | 第18页 |
| ·文献研究法 | 第18页 |
| ·比较研究法 | 第18页 |
| ·行动研究方法 | 第18页 |
| ·质的研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究框架 | 第19-21页 |
| 2.高校课堂虚拟社区的概念及其理论基础 | 第21-32页 |
| ·传统课堂与虚拟学习社区比较分析 | 第21-23页 |
| ·传统课堂的优势与不足 | 第21-22页 |
| ·虚拟学习社区的优势与不足 | 第22-23页 |
| ·高校课堂虚拟社区 | 第23-25页 |
| ·高校课堂虚拟社区定义界定 | 第23页 |
| ·高校课堂虚拟社区的功能 | 第23-25页 |
| ·高校课堂虚拟社区建设的理论依据 | 第25-32页 |
| ·混合学习 | 第25-27页 |
| ·合作学习 | 第27-28页 |
| ·社会建构论 | 第28-30页 |
| ·活动理论 | 第30-32页 |
| 3.高校课堂虚拟社区系统设计 | 第32-45页 |
| ·高校课堂虚拟社区平台构建 | 第32-39页 |
| ·总体设计 | 第32-33页 |
| ·系统结构设计 | 第33-34页 |
| ·系统功能设计 | 第34-37页 |
| ·平台生成软件 | 第37-39页 |
| ·高校课堂虚拟社区课程资源建设 | 第39-43页 |
| ·师生共建课程资源 | 第40页 |
| ·强调在协作交流中产生知识 | 第40-41页 |
| ·高校课堂虚拟社区的资源管理 | 第41-43页 |
| ·高校课堂虚拟社区活动设计 | 第43-45页 |
| 4.高校课堂虚拟社区应用研究 | 第45-65页 |
| ·高校课堂虚拟社区教学范畴界定 | 第45-46页 |
| ·高校课堂虚拟社区教学实施过程 | 第46-54页 |
| ·教师在教学过程中的活动 | 第46-50页 |
| ·学生在教学过程中的活动 | 第50-53页 |
| ·系统管理员在教学过程中的活动 | 第53-54页 |
| ·高校课堂虚拟社区学习激励与评价 | 第54-58页 |
| ·评价特征 | 第54-55页 |
| ·评价方式 | 第55-58页 |
| ·促成高校课堂虚拟社区中学生自治的行动研究 | 第58-65页 |
| ·第一阶段行动研究 | 第59-60页 |
| ·第二阶段行动研究 | 第60-62页 |
| ·第三阶段行动研究 | 第62-63页 |
| ·行动研究总结 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
