| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9页 |
| 一、语文多媒体教学的相关概念 | 第9-10页 |
| 二、多媒体教学在语文教学应用中的优劣势对比及存在问题分析 | 第10-28页 |
| （一） 语文教学与其他学科相比较所独具的特点 | 第11-16页 |
| 1. 语文学科是工具性和人文性的统一 | 第12-14页 |
| 2. 语文学科是时代性与知识性的综合 | 第14-15页 |
| 3. 语文学科是多能性和奠基作用的整合 | 第15-16页 |
| （二） 多媒体教学在语文教学中的优势 | 第16-20页 |
| 1. 激发学生的求知欲，调动主体投入，创造学习的原动力 | 第16-17页 |
| 2. 视听结合，增强感知效果 | 第17页 |
| 3. 突破教学重点、难点，提高教学效率 | 第17-18页 |
| 4. 多管齐下，促使学生听说读写能力协调发展 | 第18-19页 |
| 5. 烘托气氛，突出人文精神，渗透思想教育，促进学生全面进步 | 第19-20页 |
| （三） 多媒体教学在语文教学中的劣势 | 第20-24页 |
| 1. 限制了学生主体性，妨碍了师生的情感交流 | 第20-21页 |
| 2. 定向式、模式化的教学，限制了教师的课堂教学空间 | 第21-22页 |
| 3. 课件展示阻碍学生思维的连贯性 | 第22-23页 |
| 4. 过于追求美观形象化，制约了学生的想象力和思想空间 | 第23-24页 |
| （四） 当前语文多媒体教学中存在的问题 | 第24-28页 |
| 1. 无用论 | 第24-25页 |
| 2. 万能论 | 第25-26页 |
| 3. 花瓶论 | 第26-27页 |
| 4. 整合论 | 第27-28页 |
| 三、多媒体教学在语文教学中的实际应用 | 第28-40页 |
| （一） 语文多媒体教学中所应处理好的几个关系 | 第28-34页 |
| 1. 多媒体教学与教材 | 第28-30页 |
| 2. 多媒体教学与学生 | 第30-31页 |
| 3. 多媒体教学与教师 | 第31-34页 |
| （二） 语文多媒体教学的具体应用 | 第34-40页 |
| 1. 教学导入的多媒体教学 | 第34-36页 |
| 2. 课文解读与多媒体教学 | 第36-38页 |
| 3. 写作训练与多媒体教学 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
