| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、高中语文校本课程开发的意义及现状 | 第11-20页 |
| （一） 高中语文校本课程开发的含义 | 第11-15页 |
| 1、校本课程 | 第11-12页 |
| 2、校本课程开发 | 第12-14页 |
| 3、高中语文校本课程开发 | 第14-15页 |
| （二） 高中语文校本课程开发的意义 | 第15-17页 |
| 1、有利于课程体系的完善 | 第15-16页 |
| 2、有利于满足学生成长的需求 | 第16页 |
| 3、有利于教师的专业发展 | 第16-17页 |
| 4、有利于学校特色的体现 | 第17页 |
| （三） 高中语文校本课程开发的现状 | 第17-20页 |
| 1、课程资源缺乏充分利用 | 第17-18页 |
| 2、无法满足不同层次学生的需求 | 第18页 |
| 3、开发主体开发能力不足 | 第18-20页 |
| 4、学校特色没有充分体现 | 第20页 |
| 二、高中语文校本课程开发的理论依据及资源分析 | 第20-28页 |
| （一） 高中语文校本课程开发的理论依据 | 第20-25页 |
| 1、校本课程开发的理论研究 | 第20-24页 |
| 2、新课程改革的理念分析 | 第24-25页 |
| （二） 语文校本课程资源的分析 | 第25-28页 |
| 1、语文校本课程资源的含义 | 第25页 |
| 2、几种重要的语文校本课程资源 | 第25-28页 |
| 三、高中语文校本课程开发的原则及策略 | 第28-42页 |
| （一） 高中语文校本课程开发的原则 | 第28-31页 |
| 1、目标的统一性 | 第29页 |
| 2、开发的针对性 | 第29-30页 |
| 3、体系的完整性 | 第30页 |
| 4、因地制宜性 | 第30-31页 |
| （二） 高中语文校本课程开发的策略（以济南七中为例） | 第31-37页 |
| 1、基于学校层面的策略 | 第31-34页 |
| 2、基于教师层面的策略 | 第34-35页 |
| 3、基于学生层面的策略 | 第35-37页 |
| （三） 济南七中语文校本课程开发的案例分析 | 第37-42页 |
| 1、专题研究型语文校本课程：《经典影视作品赏析》 | 第38-39页 |
| 2、综合实践型语文校本课程：《泉城文化探幽》 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录：济南七中学生校本课程学分申请认定表 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |