| 目录 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 新课改对“作文论”与“做人论”的呼唤 | 第7-9页 |
| 第一章 对“人文”失落与“工具”异化的审视 | 第9-21页 |
| 第一节 感情虚假—矫情是个人诚信品质的自毁 | 第10-14页 |
| 第二节 内容空洞—空话是个人对反映社会的无能表现 | 第14-16页 |
| 第三节 偏离生活—“提着自己的头发，脱离地球” | 第16-21页 |
| 第二章 开拓学生生活作文之路 | 第21-34页 |
| 第一节 生活作文是学生作文之源——引导学生在生活中开掘作文资源 | 第21-25页 |
| 第二节 生活作文是学生作文之魂——引导学生在生活中发现作文的创意 | 第25-28页 |
| 第三节 生活作文是学生作文之血肉——引导学生在生活中学习和提炼语言 | 第28-34页 |
| 第三章 新课标与“人”“文”论的整合 | 第34-46页 |
| 第一节 在做人与作文的融合中学习写作知识，培养写作能力 | 第34-37页 |
| 第二节 让做人与作文统一在写作的“过程与方法”中 | 第37-42页 |
| 第三节 在做人与作文的融合中树立正确的写作情感态度价值观 | 第42-46页 |
| 第四章 从学校走向社会，搭建广阔的生活作文平台 | 第46-60页 |
| 第一节 放宽眼界，拓开作文领域 | 第46-49页 |
| 第二节 关心社会问题，增强批判意识 | 第49-53页 |
| 第三节 直面网络，用好网络话语 | 第53-55页 |
| 第四节 培养良好文风，更好地为社会服务 | 第55-60页 |
| 小结 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
