商务英语专业课程设置的需求分析研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、研究目的与意义 | 第7-8页 |
| 三、研究问题和方法 | 第8-9页 |
| 四、论文框架 | 第9-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-40页 |
| 第一节 国内外需求分析研究现状 | 第10-14页 |
| 一、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 二、国内研究现状 | 第11-14页 |
| 第二节 商务英语 | 第14-23页 |
| 一、商务英语的认识视角 | 第14-17页 |
| 二、专门用途英语视角下的商务英语 | 第17-22页 |
| 三、商务英语学习者的分类 | 第22-23页 |
| 第三节 课程及课程设置 | 第23-29页 |
| 一、课程的定义 | 第24-25页 |
| 二、课程设置的定义 | 第25-26页 |
| 三、课程设计模式 | 第26-29页 |
| 第四节 需求分析 | 第29-40页 |
| 一、需求分析的理论基础 | 第29-31页 |
| 二、需求的定义及分类 | 第31-33页 |
| 三、需求分析的定义 | 第33-34页 |
| 四、需求分析的步骤 | 第34-35页 |
| 五、需求分析的模式 | 第35-39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 第二章 研究方案设计 | 第40-45页 |
| 第一节 研究问题 | 第40页 |
| 第二节 研究对象 | 第40-41页 |
| 第三节 研究方法 | 第41-43页 |
| 第四节 数据收集 | 第43-44页 |
| 本章小结 | 第44-45页 |
| 第三章 需求分析结果与讨论 | 第45-69页 |
| 第一节 高年级学生问卷分析 | 第45-50页 |
| 一、个人信息 | 第45-47页 |
| 二、课程需求 | 第47-48页 |
| 三、欠缺的知识或技能 | 第48页 |
| 四、对课程设置的评价 | 第48-50页 |
| 第二节 教师问卷分析 | 第50-53页 |
| 一、个人信息 | 第50页 |
| 二、觉察需求 | 第50-51页 |
| 三、对课程设置的评价 | 第51-53页 |
| 第三节 往届毕业生问卷分析 | 第53-59页 |
| 一、个人信息 | 第53-54页 |
| 二、欠缺的知识或技能 | 第54-55页 |
| 三、对课程设置的评价 | 第55-56页 |
| 四、工作中的交际需求 | 第56-59页 |
| 第四节 用人单位访谈记录分析 | 第59-61页 |
| 一、对商务英语专业毕业生的评价 | 第59-60页 |
| 二、对商务英语专业毕业生的能力要求 | 第60-61页 |
| 三、对高校商务英语专业课程的建议 | 第61页 |
| 第五节 用人单位招聘广告分析 | 第61-63页 |
| 一、语言能力要求 | 第62页 |
| 二、跨文化交际能力要求 | 第62页 |
| 三、综合素质要求 | 第62-63页 |
| 第六节 商务英语课程设置现状及改进建议 | 第63-67页 |
| 一、高校商务英语课程设置现状及改进建议 | 第63-65页 |
| 二、本校商务英语专业课程设置的改进建议 | 第65-67页 |
| 本章小结 | 第67-69页 |
| 结论 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 附录一 | 第77-79页 |
| 附录二 | 第79-80页 |
| 附录三 | 第80-82页 |
| 附录四 | 第82-83页 |
| 附录五 | 第83-84页 |
| 附录六 | 第84-85页 |
| 附录七 | 第85-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
