基于任务的商务英语阅读试题设计研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 文献综述及理论回顾 | 第11-21页 |
| 第一节 语言测试 | 第11-14页 |
| 一、语言测试的历史 | 第11-12页 |
| 二、语言测试的现状 | 第12-13页 |
| 三、语言测试的发展趋势 | 第13-14页 |
| 第二节 任务型语言测试 | 第14-16页 |
| 一、任务型语言教学的概况 | 第14-15页 |
| 二、任务型语言测试的兴起 | 第15-16页 |
| 第三节 特殊目的英语下的商务英语 | 第16-19页 |
| 一、特殊目的英语概况及分类 | 第16页 |
| 二、商务英语的定义及划分 | 第16-18页 |
| 三、商务英语中的需求分析 | 第18-19页 |
| 四、商务英语涉及的范畴 | 第19页 |
| 本章小结 | 第19-21页 |
| 第二章 商务英语阅读试题设计理论依据 | 第21-31页 |
| 第一节 阅读理论 | 第21-24页 |
| 一、阅读能力界定 | 第21-22页 |
| 二、阅读模式分析 | 第22-23页 |
| 三、商务英语阅读能力界定 | 第23-24页 |
| 第二节 影响阅读的各种因素 | 第24-25页 |
| 一、语言学知识 | 第24页 |
| 二、语篇类型和体裁对阅读的影响 | 第24-25页 |
| 三、读者阅读动机对阅读的影响 | 第25页 |
| 第三节 阅读测试研究 | 第25-29页 |
| 一、阅读测试发展历史 | 第25-26页 |
| 二、影响阅读测试的项目因素 | 第26-27页 |
| 三、影响阅读测试的语篇因素 | 第27-29页 |
| 本章小结 | 第29-31页 |
| 第三章 商务英语阅读任务的建构基础 | 第31-45页 |
| 第一节 商务英语阅读大纲研究 | 第31-33页 |
| 一、教学大纲在商务英语教学中的作用 | 第31页 |
| 二、各教学考试大纲中对阅读能力的要求 | 第31-33页 |
| 第二节 国外英语阅读能力量表借鉴 | 第33-36页 |
| 第三节 商务英语专业学生阅读任务需求分析 | 第36-43页 |
| 一、需求分析理论 | 第36-37页 |
| 二、我国英语人才的需求分析文献回顾 | 第37-38页 |
| 三、商务英语专业学生阅读任务需求分析 | 第38-43页 |
| 本章小结 | 第43-45页 |
| 第四章 基于任务的商务英语阅读试题设计 | 第45-58页 |
| 第一节 基于任务的商务英语阅读试题设计理论框架 | 第45-46页 |
| 第二节 商务英语阅读试题设计的任务建构 | 第46-50页 |
| 一、商务英语阅读关于语言知识的任务 | 第46-48页 |
| 二、商务英语阅读关于专业知识的任务 | 第48-49页 |
| 三、商务英语阅读关于阅读策略的任务 | 第49-50页 |
| 第三节 一般商务英语阅读试题设计的步骤 | 第50页 |
| 一、商务英语阅读试题的总体规定 | 第50页 |
| 二、商务英语阅读试题的语料选择 | 第50页 |
| 三、试题设计的审核与修改 | 第50页 |
| 第四节 基于任务的商务英语阅读试题设计细则 | 第50-51页 |
| 一、商务英语阅读测试性质 | 第50-51页 |
| 二、商务英语阅读测试目的及对象 | 第51页 |
| 第五节 基于任务的阅读语篇的确定与选择 | 第51-54页 |
| 一、商务英语阅读试题的语篇主题 | 第51-53页 |
| 二、商务英语阅读试题的语篇体裁 | 第53页 |
| 三、商务英语阅读试题的语篇长度和语篇数量 | 第53-54页 |
| 第六节 基于任务的商务英语阅读试题测试方式 | 第54-56页 |
| 一、测试方法简介 | 第54页 |
| 二、商务英语阅读题型的分类及功能 | 第54-56页 |
| 本章小结 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录1 | 第64-66页 |
| 附录2 | 第66-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
