陶笛教学在初中音乐课堂中的实践与应用
——以湖南师大附中梅溪湖中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 选题的背景与意义 | 第9-10页 |
| 1. 研究背景 | 第9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-12页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 第三节 研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 第二章 初中音乐课堂陶笛教学概述 | 第14-18页 |
| 第一节 陶笛的历史与发展 | 第14-16页 |
| 1. 陶笛来源与发展 | 第14-15页 |
| 2. 陶笛的特点 | 第15-16页 |
| 第二节 初中课堂引入陶笛教学的意义 | 第16-18页 |
| 第三章 湖南师大附中梅溪湖中学陶笛教学现状调查 | 第18-29页 |
| 第一节 调查对象 | 第18页 |
| 第二节 问卷调查 | 第18-25页 |
| 1. 调查统计 | 第18-24页 |
| 2. 教师访谈调查 | 第24-25页 |
| 第三节 梅溪湖中学陶笛教学主要问题 | 第25-29页 |
| 1. 教学方法单一 | 第25-26页 |
| 2. 学生乐器基础偏差大 | 第26-27页 |
| 3. 教材中比重小 | 第27-29页 |
| 第四章 陶笛进课堂教学策略与建议 | 第29-41页 |
| 第一节 提高学生学习兴趣 | 第29-30页 |
| 1. 营造良好学习环境 | 第29页 |
| 2. 激发学生乐器学习心理 | 第29-30页 |
| 第二节 合理设置教学课程 | 第30-32页 |
| 1. 教学目标的设定 | 第30-31页 |
| 2. 制定由浅入深教学计划 | 第31页 |
| 3. 完善教学评价 | 第31-32页 |
| 第三节 优化教学模式 | 第32-34页 |
| 1. 灵活利用先进教学法 | 第32-33页 |
| 2. 与各种课型的结合 | 第33-34页 |
| 第四节 提高教师教学能力 | 第34页 |
| 第五节 陶笛进课堂的实践案例分析 | 第34-39页 |
| 1. 教学设计 | 第34-37页 |
| 2. 教学评价 | 第37-39页 |
| 第六节 教学实践与成果展示 | 第39-41页 |
| 1. 学校艺术节 | 第39页 |
| 2. 长沙市中小学生班级演奏比赛 | 第39-40页 |
| 3. 实践总结 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
