高中生应用物理图像解决问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·课题研究的现状 | 第11-14页 |
| ·物理问题解决中的表征研究 | 第11-13页 |
| ·图像研究的相关综述 | 第13-14页 |
| ·几个基本概念的界定 | 第14-18页 |
| ·物理图像的界定 | 第14-17页 |
| ·图像表征 | 第17页 |
| ·“物理问题解决”的含义 | 第17-18页 |
| ·本研究的主要工作 | 第18-19页 |
| 2 物理图像应用的理论建构 | 第19-24页 |
| ·“经验之塔”理论与认知—发现说 | 第19-21页 |
| ·双重编码理论 | 第21-22页 |
| ·问题解决理论 | 第22-24页 |
| 3 物理图像的功能 | 第24-34页 |
| ·物理图像的教育功能 | 第24-26页 |
| ·物理图像可以培养学生的视觉—空间智力 | 第24-25页 |
| ·物理图像可以提高学生的物理创造性思维 | 第25-26页 |
| ·物理图像可以培养学生的审美情趣 | 第26页 |
| ·物理图像的教学功能 | 第26-34页 |
| ·帮助理解物理概念 | 第27-28页 |
| ·促进物理规律的学习 | 第28-29页 |
| ·帮助分析物理实验 | 第29-30页 |
| ·有利于物理习题的解决 | 第30-34页 |
| 4 高中生应用物理图像解决问题的调查研究 | 第34-48页 |
| ·调查问卷的目的 | 第34页 |
| ·样本选取 | 第34页 |
| ·问卷的设计思路 | 第34-35页 |
| ·调查问卷的回收及结果分析 | 第35-48页 |
| 5 研究的结论与建议 | 第48-56页 |
| ·本研究的结论 | 第48-49页 |
| ·对物理图像教学的建议 | 第49-52页 |
| ·充分发挥教师的示范作用，培养学生良好的作图习惯 | 第49页 |
| ·重视图像的构建过程 | 第49-51页 |
| ·加强实验教学，丰富图像的素材 | 第51-52页 |
| ·应用物理图像解决问题的教学案例 | 第52-55页 |
| ·反思 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录一 预调查问卷 | 第59-62页 |
| 附录二 调查问卷 | 第62-65页 |
| 附录三 关于物理教师图像意识的访谈提纲 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第67页 |
