| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 Introduction | 第9-12页 |
| ·Background and significance | 第9-11页 |
| ·Structure of the Thesis | 第11-12页 |
| 2 Literature Review | 第12-26页 |
| ·Definition of language Learning Strategy | 第12-15页 |
| ·Definition of learning strategy | 第12-13页 |
| ·Definition of language learning strategy | 第13-14页 |
| ·Basic content of language learning strategy | 第14-15页 |
| ·Classification of learning strategy | 第15-21页 |
| ·Malley & Chamot's classification of learning strategy | 第16-18页 |
| ·Meta-cognitive Strategies | 第16-17页 |
| ·Cognitive strategies | 第17页 |
| ·Social Strategies/Affection Strategies | 第17-18页 |
| ·Oxford's(1990)classification of learning strategies | 第18-20页 |
| ·Direct strategies | 第19页 |
| ·Indirect Strategies | 第19-20页 |
| ·Cohen's(1998)classification of learning strategies | 第20页 |
| ·Language learning strategies | 第20页 |
| ·Language using strategies | 第20页 |
| ·Wen's(1993)classification of learning strategies | 第20-21页 |
| ·Management strategies | 第20-21页 |
| ·Language learning strategies | 第21页 |
| ·Domestic research on learning strategies | 第21-23页 |
| ·Foreign research on learning strategies | 第23-24页 |
| ·Research gap in language learning strategy | 第24-26页 |
| 3 Investigations on Phonetics Learning Strategy | 第26-35页 |
| ·Research purpose | 第26页 |
| ·Research subjects and research instruments | 第26-27页 |
| ·Data collection and analysis | 第27页 |
| ·Result and discussion | 第27-33页 |
| ·Interview questions | 第33-35页 |
| 4 Discussion and Implications | 第35-40页 |
| ·Main findings | 第35页 |
| ·Causes of problems | 第35-36页 |
| ·Solutions to the problems | 第36-38页 |
| ·Implications for English teaching | 第38-40页 |
| 5 Conclusion | 第40-42页 |
| ·Conclusions | 第40页 |
| ·Limitations of the study | 第40-41页 |
| ·Suggestions for further study | 第41-42页 |
| References | 第42-45页 |
| Acknowledgements | 第45-46页 |
| Appendix Ⅰ | 第46-47页 |
| Appendix Ⅱ | 第47-49页 |
| Appendix Ⅲ | 第49-50页 |
| Appendix Ⅳ | 第50-51页 |
