| Acknowledgement | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| Contents | 第10-12页 |
| 1. Introduction | 第12-15页 |
| ·Research background | 第12-13页 |
| ·Research purpose | 第13页 |
| ·Thesis layout | 第13-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-26页 |
| ·Conversation analysis | 第15页 |
| ·Turn-taking system | 第15-23页 |
| ·Turns and turn-taking | 第15-17页 |
| ·Adjacency pairs | 第17-18页 |
| ·Turn-silence | 第18-22页 |
| ·Characteristics of classroom turn-taking | 第22-23页 |
| ·Relevant studies of classroom turn-silence home and abroad | 第23-26页 |
| 3. Research Design | 第26-32页 |
| ·Objectives | 第26-28页 |
| ·Participants | 第28页 |
| ·Instruments | 第28-30页 |
| ·Observation | 第29页 |
| ·Tape recording | 第29页 |
| ·Questionnaires | 第29-30页 |
| ·Data collection and analysis procedures | 第30-32页 |
| 4. Results and Discussions | 第32-51页 |
| ·Students' turn-silence in English classroom | 第32-33页 |
| ·Major causes of students' turn-silence | 第33-44页 |
| ·Teachers' factors | 第34-40页 |
| ·Students' factors | 第40-42页 |
| ·Socio-cultural factors | 第42-44页 |
| ·Implications of the study | 第44-51页 |
| ·Improving the art of questioning | 第44-45页 |
| ·Increasing the amount of personal solicitation | 第45页 |
| ·Giving positive feedback to students | 第45-46页 |
| ·Creating a more relaxing learning atmosphere | 第46-47页 |
| ·Adopting the cooperative learning method | 第47-49页 |
| ·Helping students build correct attitudes to making mistakes | 第49-51页 |
| 5. Conclusion | 第51-53页 |
| ·Summary of major findings | 第51-52页 |
| ·Limitations and future research plan | 第52-53页 |
| Bibliography | 第53-56页 |
| Appendix Ⅰ Student Questionnaire | 第56-58页 |
| Appendix Ⅱ A Sample of Transcription | 第58页 |
