| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.3 文献评述 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.3 创新点 | 第17-18页 |
| 2.基本概念及相关理论依据 | 第18-22页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 新旧媒体融合 | 第18页 |
| 2.1.2 小学高年段学生 | 第18-19页 |
| 2.1.3 课外阅读 | 第19页 |
| 2.1.4 课外阅读指导 | 第19-20页 |
| 2.2 相关理论依据 | 第20-22页 |
| 2.2.1 认知心理学 | 第20页 |
| 2.2.2 控制论 | 第20页 |
| 2.2.3 联结学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2.4 建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 3.新旧媒体融合下小学高年学生段课外阅读现状及存在问题分析 | 第22-32页 |
| 3.1 新旧媒体融合下小学高年段学生课外阅读情况调查现状 | 第22-26页 |
| 3.1.1 调查目的和内容 | 第22页 |
| 3.1.2 调查对象及方法 | 第22页 |
| 3.1.3 调查结果与分析 | 第22-26页 |
| 3.2 新旧媒体融合下小学高年段教师课外阅读指导现状调查 | 第26-28页 |
| 3.2.1 调查、访谈目的 | 第26页 |
| 3.2.2 调查、访谈对象 | 第26页 |
| 3.2.3 调查结果与分析 | 第26-28页 |
| 3.3 新旧媒体融合下小学高年段学生课外阅读存在的主要问题 | 第28-32页 |
| 3.3.1 缺乏持久、良好的阅读兴趣与阅读习惯 | 第28-29页 |
| 3.3.2 课外阅读目的不明确,缺少计划性和主体性 | 第29-30页 |
| 3.3.3 教师和家长对学生课外阅读指导力度不足 | 第30页 |
| 3.3.4 新旧媒体融合下小学师生的媒介阅读素养有待提升 | 第30-32页 |
| 4.新旧媒体融合下小学高年段学生课外阅读的指导实践与对策 | 第32-46页 |
| 4.1 发挥新旧媒体阅读的融合优势,调动持续高效的阅读兴趣 | 第32-35页 |
| 4.1.1 有效选择书目,提升阅读质量 | 第32-33页 |
| 4.1.2 挖掘丰富的阅读资源,满足个性化阅读 | 第33-35页 |
| 4.2 注重新旧媒体阅读方法指导,养成良好习惯 | 第35-37页 |
| 4.2.1 明确阅读指导的目的,落实指导内容 | 第35页 |
| 4.2.2 实施多种指导方法,养成良好阅读习惯 | 第35-37页 |
| 4.3 注重阅读评价,提升媒介素养 | 第37-39页 |
| 4.3.1 开展多彩的课外阅读活动,丰富阅读体验 | 第38页 |
| 4.3.2 加强阅读互动和评价,提升媒介素养 | 第38-39页 |
| 4.4 新旧媒体融合下小学高年段学生课外阅读指导的活动案例 | 第39-46页 |
| 4.4.1 活动案例A | 第39-41页 |
| 4.4.2 活动案例B | 第41-46页 |
| 5.新旧媒体融合下小学高年段学生课外阅读实践效果评价 | 第46-52页 |
| 5.1 新旧媒体融合下小学高年段学生课外阅读指导效果检验调查 | 第46-49页 |
| 5.1.1 调查目的和内容 | 第46页 |
| 5.1.2 调查对象及方法 | 第46页 |
| 5.1.3 调查结果与分析 | 第46-49页 |
| 5.2 新旧媒体融合下小学高年段课外阅读指导的反思和评价 | 第49-52页 |
| 5.2.1 新旧媒体融合下小学高年段课外阅读指导的成效 | 第49-50页 |
| 5.2.2 新旧媒体融合下小学高年段课外阅读指导的不足和改进 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录A 大沙地片区小学高年段学生课外阅读现状调查(学生卷) | 第56-58页 |
| 附录B 大沙地片区小学高年段教师课外阅读指导状况访谈调查 | 第58-59页 |
| 附录C 大沙地片区小学高年段学生课外阅读指导效果调查表 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60页 |
