| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第8-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-15页 |
| 1.3 基本概念和相关理论基础 | 第15-17页 |
| 1.4 研究目的和意义 | 第17-18页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 2 关于讲学稿教学模式 | 第20-27页 |
| 2.1 讲学稿教学模式的发展过程 | 第20-21页 |
| 2.2 学案、导学案和讲学稿的异同 | 第21-22页 |
| 2.3 讲学稿的编写 | 第22-24页 |
| 2.4 讲学稿的使用过程 | 第24-27页 |
| 3 讲学稿教学模式对高中生物理自主学习能力影响的教学实验 | 第27-46页 |
| 3.1 对高一学生自主学习能力现状的前测调查 | 第27-29页 |
| 3.2 高一物理讲学稿教学模式的教学实验实施 | 第29-38页 |
| 3.3 讲学稿教学模式下高一学生的自主学习能力后测调查 | 第38-43页 |
| 3.4 实施高中物理讲学稿教学模式的反思 | 第43-46页 |
| 4 研究结论与展望 | 第46-48页 |
| 4.1 研究总结 | 第46页 |
| 4.2 研究展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |