| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.2 研究方法及论文架构 | 第10-13页 |
| 2 图形组织者的研究现状、分类及相关理论 | 第13-21页 |
| 2.1 图形组织者的国内外现状分析 | 第13-15页 |
| 2.2 图形组织者的分类 | 第15-18页 |
| 2.3 图形组织者的相关理论 | 第18-21页 |
| 3 基于图形组织者的高中物理教学实践 | 第21-36页 |
| 3.1 研究方案的确立 | 第21-23页 |
| 3.2 应用图形组织者进行教学的具体实践 | 第23-36页 |
| 4 图形组织者对物理学习效果提高的调查 | 第36-51页 |
| 4.1 调查问卷及调查汇总 | 第36-46页 |
| 4.2 研究前后成绩对比 | 第46-48页 |
| 4.3 访谈调查 | 第48-51页 |
| 5 结论与建议 | 第51-56页 |
| 5.1 结论 | 第51-53页 |
| 5.2 建议与论存在的不足 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录一 | 第58-60页 |
| 附录二 | 第60-62页 |
| 附录三 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |