| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究设计 | 第11-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.4 研究的创新点 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述与核心概念 | 第14-18页 |
| 2.1 文献综述 | 第14-17页 |
| 2.1.1 亲子沟通的实证研究 | 第14-15页 |
| 2.1.2 留守儿童家庭亲子沟通方面的研究 | 第15-16页 |
| 2.1.3 亲子沟通的干预研究 | 第16页 |
| 2.1.4 文献评述 | 第16-17页 |
| 2.2 核心概念 | 第17-18页 |
| 2.2.1 农村留守儿童 | 第17页 |
| 2.2.2 亲子沟通 | 第17-18页 |
| 第3章 亲子沟通小组的前期调研与需求分析 | 第18-26页 |
| 3.1 基本情况介绍及对象选择 | 第18页 |
| 3.2 农村留守儿童家庭亲子沟通的问题 | 第18-21页 |
| 3.2.1 主动沟通意识淡薄 | 第18-19页 |
| 3.2.2 沟通频率低、时间短 | 第19-20页 |
| 3.2.3 沟通方式单一 | 第20-21页 |
| 3.2.4 沟通内容匮乏 | 第21页 |
| 3.3 影响农村留守儿童家庭亲子沟通的因素 | 第21-23页 |
| 3.3.1 主观因素 | 第21-22页 |
| 3.3.2 客观因素 | 第22-23页 |
| 3.4 农村留守儿童家庭亲子沟通的需求分析 | 第23-26页 |
| 3.4.1 增强亲子沟通意识的需求 | 第23页 |
| 3.4.2 增加亲子互动的需求 | 第23-24页 |
| 3.4.3 增加亲子沟通方式的需求 | 第24页 |
| 3.4.4 丰富亲子沟通内容的需求 | 第24页 |
| 3.4.5 提升沟通技巧的需求 | 第24-26页 |
| 第4章 亲子沟通小组的内容与开展过程 | 第26-39页 |
| 4.1 小组活动内容 | 第26-30页 |
| 4.1.1 理论基础 | 第26-27页 |
| 4.1.2 小组目标 | 第27-28页 |
| 4.1.3 小组活动方案 | 第28-29页 |
| 4.1.4 组员的选择 | 第29-30页 |
| 4.1.5 小组特征分析 | 第30页 |
| 4.2 小组活动开展过程分析 | 第30-39页 |
| 4.2.1 破冰之旅---我想认识你 | 第30-32页 |
| 4.2.2 认知初探---说出你的心声 | 第32-34页 |
| 4.2.3 认知重塑---换位思考、理解彼此 | 第34-35页 |
| 4.2.4 情绪管理---做情绪的主人 | 第35-36页 |
| 4.2.5 行为强化---表达与倾听 | 第36-37页 |
| 4.2.6 小组结束---亲情六月、与爱同行 | 第37-39页 |
| 第5章 小组活动成效评估 | 第39-44页 |
| 5.1 小组过程评估 | 第39-40页 |
| 5.2 小组结果评估 | 第40-44页 |
| 5.2.1 亲子沟通改善程度 | 第40-42页 |
| 5.2.2 小组成员反馈 | 第42-44页 |
| 第6章 总结与反思 | 第44-49页 |
| 6.1 总结 | 第44-46页 |
| 6.1.1 对农村留守儿童家庭亲子沟通现状的总结 | 第44页 |
| 6.1.2 对本次亲子沟通小组活动的总结 | 第44-45页 |
| 6.1.3 对社工理论运用的总结 | 第45-46页 |
| 6.2 反思 | 第46-49页 |
| 6.2.1 对本次社工介入的反思 | 第46-47页 |
| 6.2.2 改善农村留守儿童家庭亲子沟通状况的建议 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |