| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 课题的研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论文结构 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 故事主题英语教学法的内涵及相关概念阐释 | 第13-14页 |
| 2.1.1 概念界定 | 第13页 |
| 2.1.2 故事主题英语教学法与传统的故事英语教学法的异同 | 第13-14页 |
| 2.2 故事主题英语教学法的理论依据 | 第14-16页 |
| 2.2.1 任务型外语教学理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 建构主义教学理论 | 第15页 |
| 2.2.3 认知发展阶段论 | 第15页 |
| 2.2.4 语言习得理论 | 第15-16页 |
| 2.3 故事英语教学法的国内外研究现状 | 第16-21页 |
| 2.3.1 国外的故事英语教学法 | 第16-17页 |
| 2.3.2 国内的故事英语教学法 | 第17-21页 |
| 第3章 故事主题英语教学法在小学英语教学中的实践 | 第21-34页 |
| 3.1 教案设计案例 | 第21-31页 |
| 3.1.1 实验班教案设计案例 | 第22-27页 |
| 3.1.2 对照班教案设计案例 | 第27-31页 |
| 3.2 研究问题及研究假设 | 第31页 |
| 3.3 教学实验方法 | 第31-33页 |
| 3.3.1 教学实验的方法、周期与思路 | 第31-32页 |
| 3.3.2 实验工具 | 第32页 |
| 3.3.3 实验对象 | 第32页 |
| 3.3.4 实验变量 | 第32-33页 |
| 3.3.5 实验地点 | 第33页 |
| 3.4 教学实验过程 | 第33-34页 |
| 第4章 研究结果和假设验证 | 第34-40页 |
| 4.1 研究结果 | 第34-37页 |
| 4.1.1 课堂教学数据统计结果 | 第34-35页 |
| 4.1.2 问卷调查数据 | 第35-36页 |
| 4.1.3 测验成绩数据对比 | 第36-37页 |
| 4.2 实验假设验证 | 第37-38页 |
| 4.3 实验中存在的问题 | 第38-40页 |
| 4.3.1 故事的编撰与制作 | 第38页 |
| 4.3.2 教学时间的把握与控制 | 第38页 |
| 4.3.3 如何兼顾每位学生的能力发展 | 第38-39页 |
| 4.3.4 如何兼顾教学目标和故事情节的发展 | 第39-40页 |
| 第5章 讨论和建议 | 第40-44页 |
| 5.1 讨论 | 第40-41页 |
| 5.2 关于小学英语故事主题英语教学的建议 | 第41-42页 |
| 5.2.1 重视培养小学英语教师相关方面的能力 | 第41页 |
| 5.2.2 注重故事主题英语教学法与其它教学法的结合 | 第41-42页 |
| 5.2.3 建立并完善教学资源库 | 第42页 |
| 5.3 本文的不足 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |