基于合作学习法的高中物理力学前概念转变研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 一、前概念 | 第11-12页 |
| 二、概念转变 | 第12页 |
| 三、合作学习 | 第12-13页 |
| 第三节 研究动态 | 第13-20页 |
| 一、前概念及其转变策略的相关研究 | 第13-16页 |
| 二、关于合作学习的相关研究 | 第16-19页 |
| 三、基于合作学习的前概念转变的相关研究 | 第19-20页 |
| 四、研究述评 | 第20页 |
| 第四节 研究意义 | 第20-21页 |
| 第五节 研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 一、研究思路 | 第21页 |
| 二、研究方法 | 第21-23页 |
| 第二章 基于合作学习法的前概念转变的理论基础 | 第23-26页 |
| 第一节 建构主义学习理论 | 第23页 |
| 第二节 学习金字塔理论 | 第23-24页 |
| 第三节 概念转变理论 | 第24-26页 |
| 第三章 高中生力学前概念的调查分析 | 第26-40页 |
| 第一节 研究对象 | 第26页 |
| 第二节 研究过程 | 第26-28页 |
| 一、问卷的设计 | 第26-27页 |
| 二、问卷的结构 | 第27-28页 |
| 第三节 前测结果统计与分析 | 第28-38页 |
| 一、关于牛顿第一定律问题的研究 | 第28-31页 |
| 二、关于牛顿第二定律问题的研究 | 第31-32页 |
| 三、关于牛顿第三定律问题的研究 | 第32-35页 |
| 四、关于重力问题的研究 | 第35-37页 |
| 五、力学前概念类型总结 | 第37-38页 |
| 第四节 前概念产生的原因 | 第38-40页 |
| 第四章 基于合作学习法的前概念转变的教学实践 | 第40-51页 |
| 第一节 合作学习的教学实施 | 第40-47页 |
| 一、教学准备,学生分组 | 第40-41页 |
| 二、创设问题情境,提出合作学习目标 | 第41-42页 |
| 三、学生讨论与教师引导 | 第42-45页 |
| 四、小组展示与教师评述 | 第45-47页 |
| 第二节 实施效果检验 | 第47-51页 |
| 一、实验变量 | 第48页 |
| 二、后测 | 第48-49页 |
| 三、效果检验 | 第49-51页 |
| 第五章 研究的结论与反思 | 第51-53页 |
| 第一节 研究结论 | 第51页 |
| 第二节 研究反思 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录一 FCI-前测量表 | 第58-62页 |
| 附录二 FCI-后测量表 | 第62-66页 |
| 附录三 前测问卷数据统计表 | 第66-68页 |
| 附录四 后测问卷数据统计表 | 第68-70页 |
| 附录五 《加速度》案例设计 | 第70-78页 |
| 附录六 《滑动摩擦力》案例设计 | 第78-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第83页 |
