| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 前言 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景和现状 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第12页 |
| 1.4 四种基本相互作用 | 第12-15页 |
| 1.5 “相互作用”相关物理概念和规律的演变史 | 第15-18页 |
| 1.5.1 重力的发现过程 | 第15-16页 |
| 1.5.2 胡克定律的发现过程 | 第16页 |
| 1.5.3 摩擦力的认识过程 | 第16-17页 |
| 1.5.4 平行四边形定则的建立过程 | 第17-18页 |
| 第二章 人教版教科书中“相互作用”一章的内容分析与研究 | 第18-37页 |
| 2.1 重力基本相互作用 | 第18页 |
| 2.2 弹力 | 第18-25页 |
| 2.2.1 弹力教科书分析 | 第18-19页 |
| 2.2.2 弹力教学过程分析 | 第19-20页 |
| 2.2.3 弹力实验设计分析 | 第20-23页 |
| 2.2.4 弹力实验设计 | 第23-25页 |
| 2.3 摩擦力 | 第25-29页 |
| 2.3.1 摩擦力教科书分析 | 第25-26页 |
| 2.3.2 摩擦力教学过程分析 | 第26页 |
| 2.3.3 摩擦力实验设计分析 | 第26-27页 |
| 2.3.4 摩擦力探究实验设计 | 第27-29页 |
| 2.4 力的合成 | 第29-35页 |
| 2.4.1 力的合成教科书分析 | 第29-31页 |
| 2.4.2 力的合成教学过程分析 | 第31页 |
| 2.4.3 力的合成实验设计分析 | 第31-33页 |
| 2.4.4 力的合成探究实验设计 | 第33-35页 |
| 2.5 力的分解 | 第35-37页 |
| 2.5.1 力的分解教科书分析 | 第35页 |
| 2.5.2 力的分解教学过程分析 | 第35-37页 |
| 第三章 相互作用教学设计 | 第37-58页 |
| 3.1 教学设计的理论基础 | 第37-38页 |
| 3.2 弹力教学设计 | 第38-43页 |
| 3.3 摩擦力教学设计 | 第43-49页 |
| 3.4 力的合成教学设计 | 第49-53页 |
| 3.5 力的分解教学设计 | 第53-58页 |
| 第四章 “相互作用”教学设计的教学实践与评价 | 第58-64页 |
| 4.1 学生对“相互作用”一章教学设计的接受度调查 | 第58-60页 |
| 4.1.1 学生学习现状分析 | 第58页 |
| 4.1.2 问卷调查 | 第58-59页 |
| 4.1.3 调查结果分析与结论 | 第59-60页 |
| 4.2 教师对“相互作用”一章教学设计的看法调查 | 第60-62页 |
| 4.2.1 教师教学现状分析 | 第60页 |
| 4.2.2 问卷调查 | 第60-61页 |
| 4.2.3 教师问卷调查数据分析与结论 | 第61-62页 |
| 4.3 总结与展望 | 第62-64页 |
| 4.3.1 研究结论 | 第62-63页 |
| 4.3.2 研究局限 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 学习期间发表论文及获奖情况 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附录 Ⅰ | 第69-70页 |
| 附录 Ⅱ | 第70-71页 |