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佛山市顺德区中职计算机专业(艺术设计)人才培养方案改革探究

中文摘要第4-5页
ABSTRACT第5-7页
1 引言第8-13页
    1.1 中职计算机专业发展现状第8页
    1.2 佛山市顺德区中职计算机专业发展现状第8-9页
    1.3 佛山市顺德区中职计算机专业人才培养现状第9-10页
    1.4 核心概念界定第10-11页
    1.5 本课题研究的理论支持第11-12页
        1.5.1 建构主义学习理论第11页
        1.5.2 人本主义学习理论第11-12页
    1.6 研究思路、方法及研究的目的第12-13页
        1.6.1 研究的思路第12页
        1.6.2 研究的方法第12页
        1.6.3 研究的目的第12-13页
2 中职计算机专业学生在企业需求情况调研第13-22页
    2.1 我国职业教育的相关政策第13页
    2.2 调研方案设计第13-15页
        2.2.1 调研背景和方向第13-14页
        2.2.2 调研目的第14页
        2.2.3 调研工作流程第14页
        2.2.4 调研企业第14-15页
        2.2.5 调研对象和方法第15页
    2.3 调研数据及分析第15-20页
    2.4 调研结论第20-22页
        2.4.1 调查问卷分析第20-21页
        2.4.2 调研结论第21-22页
3 基于调研需求中职计算机专业艺术设计方向课程体系改革探究第22-35页
    3.1 我校计算机专业艺术设计方向课程体系修订过程第22页
    3.2 我校计算机专业艺术设计方向修订后的课程体系第22-33页
    3.3 我校计算机专业艺术设计方向课程体系改革的感受第33-35页
4 中职计算机专业艺术设计方向人才培养方案的实施及成效第35-44页
    4.1 基于调研的人才培养方案的指导思想启示第35-37页
    4.2 基于调研的人才培养方案的实施途径第37-40页
    4.3 我校计算机专业艺术设计方向人才培养特色第40-41页
    4.4 基于调研的人才培养方案初见成效第41-44页
5 研究的局限性与今后工作的展望第44-45页
    5.1 研究的局限性第44页
    5.2 今后工作的展望第44-45页
参考文献第45-47页
附录第47-58页
后记第58-59页

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