“一页开卷”考试方式在高中化学教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 综述 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 考试改革已成为时代的潮流 | 第11-12页 |
| 1.1.2 学校也期望考试改革 | 第12-13页 |
| 1.1.3 学生评价是教育评价的关键 | 第13-14页 |
| 1.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3 用到的研究方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第15-16页 |
| 1.3.2 调查法 | 第16页 |
| 1.3.3 实验法 | 第16-17页 |
| 1.4 调查对象和实验对象 | 第17-18页 |
| 2 文献综述 | 第18-28页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第18-21页 |
| 2.1.1 考试 | 第18-19页 |
| 2.1.2 期中考试 | 第19页 |
| 2.1.3 期末考试 | 第19页 |
| 2.1.4 高考 | 第19-20页 |
| 2.1.5 “一页开卷”考试 | 第20页 |
| 2.1.6 高中教学 | 第20-21页 |
| 2.2 研究现状综述 | 第21-24页 |
| 2.2.1 国外研究状况 | 第21-22页 |
| 2.2.2 国内高校研究情况 | 第22-24页 |
| 2.2.3 国内中学阶段研究情况 | 第24页 |
| 2.3 分析“一页开卷”考试评价机制的优点 | 第24-27页 |
| 2.3.1 提高学生自学能力 | 第24-25页 |
| 2.3.2 使教师改变教学方式 | 第25-26页 |
| 2.3.3 减少考试作弊现象 | 第26-27页 |
| 2.4 分析在高中的实际情况 | 第27-28页 |
| 3 对“一页开卷”考试模式进行实验探究 | 第28-34页 |
| 3.1 制定研究方案 | 第28-29页 |
| 3.1.1 准实验法 | 第28页 |
| 3.1.2 数据记录与数据处理 | 第28-29页 |
| 3.2 研究概况 | 第29页 |
| 3.2.1 研究时间 | 第29页 |
| 3.2.2 研究模式 | 第29页 |
| 3.3 研究过程 | 第29-30页 |
| 3.3.1 实验背景分析 | 第29-30页 |
| 3.3.2 采取的实验策略 | 第30页 |
| 3.4 研究结果与分析 | 第30-32页 |
| 3.4.1 实验组和对照组前测分析结果 | 第30-31页 |
| 3.4.2 实验组和对照组后测分析结果 | 第31-32页 |
| 3.5 小结 | 第32-34页 |
| 4 调查分析学生的看法 | 第34-46页 |
| 4.1 研究对象 | 第34页 |
| 4.2 研究方法 | 第34页 |
| 4.2.1 问卷调查法 | 第34页 |
| 4.2.2 数据处理方法 | 第34页 |
| 4.2.3 个别访谈法 | 第34页 |
| 4.3 研究工具 | 第34-35页 |
| 4.4 问卷信度分析 | 第35-36页 |
| 4.5 研究过程 | 第36页 |
| 4.6 研究结果与分析 | 第36-45页 |
| 4.6.1 考前复习情况的调查 | 第36-38页 |
| 4.6.2 考试过程中使用情况的调查 | 第38-41页 |
| 4.6.3 使用效果调查 | 第41-45页 |
| 4.6.4 学生看法或提出的建议 | 第45页 |
| 4.7 小结 | 第45-46页 |
| 5 研究结论、讨论与展望 | 第46-50页 |
| 5.1 研究结论 | 第46-47页 |
| 5.2 讨论 | 第47-49页 |
| 5.2.1 出现的问题和解决方法 | 第47-48页 |
| 5.2.2 研究局限 | 第48页 |
| 5.2.3 实施建议 | 第48-49页 |
| 5.3 研究展望 | 第49-50页 |
| 本人读研期间发表学术论文 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 附录1 | 第55-57页 |
| 附录2 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
