大学生心理健康测评量表的比较研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 问题的提出 | 第9-15页 |
| 1.1 现实背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 世界卫生组织的数据 | 第9页 |
| 1.1.2 国家卫生健康委员会的报告 | 第9-10页 |
| 1.1.3 大学生心理状况调查报告 | 第10-11页 |
| 1.1.4 心理健康信息的反馈 | 第11页 |
| 1.2 测评工具的发展与不足 | 第11-12页 |
| 1.2.1 测评指标的发展 | 第11页 |
| 1.2.2 心理健康测评系统的局限性 | 第11-12页 |
| 1.3 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 已有研究综述 | 第15-21页 |
| 2.1 国外研究近况 | 第15-18页 |
| 2.1.1 国外常用工具 | 第15-16页 |
| 2.1.2 测评原则的转变 | 第16-17页 |
| 2.1.3 新理论的影响逐渐扩大 | 第17-18页 |
| 2.1.4 跨文化的标准增多 | 第18页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第18-21页 |
| 2.2.1 测评方法的发展趋势 | 第18-19页 |
| 2.2.2 标准趋于整合 | 第19-21页 |
| 3 新量表的模拟标准化 | 第21-34页 |
| 3.1 问卷复测 | 第21-23页 |
| 3.1.1 研究目标与内容 | 第21页 |
| 3.1.2 项目参数分析 | 第21-23页 |
| 3.1.3 结论 | 第23页 |
| 3.2 分界值 | 第23-32页 |
| 3.2.1 研究内容 | 第23页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 3.2.3 研究对象 | 第24页 |
| 3.2.4 SCL-90筛选结果 | 第24-25页 |
| 3.2.5 安戈夫(Angoff)法 | 第25-26页 |
| 3.2.6 与SCL-90的一致性程度检验 | 第26-29页 |
| 3.2.7 其他分界线 | 第29-30页 |
| 3.2.8 结论 | 第30页 |
| 3.2.9 结论分析 | 第30-32页 |
| 3.3 新量表使用建议 | 第32-34页 |
| 4 量表比较 | 第34-53页 |
| 4.1 比较对象 | 第34页 |
| 4.2 研究内容与对象 | 第34-35页 |
| 4.3 新量表与SCL-90的比较 | 第35-40页 |
| 4.3.1 性别比较 | 第35-38页 |
| 4.3.2 民族比较 | 第38-40页 |
| 4.3.3 民族与性别的交互作用 | 第40页 |
| 4.3.4 年级对心理健康的影响 | 第40页 |
| 4.4 新量表与SAS的比较 | 第40-46页 |
| 4.4.1 SAS的统计指标 | 第40-41页 |
| 4.4.2 筛出率结果比较 | 第41-46页 |
| 4.5 新量表与SDS的比较 | 第46-47页 |
| 4.5.1 SDS的统计指标 | 第46页 |
| 4.5.2 筛出率结果比较 | 第46-47页 |
| 4.5.3 抑郁严重指数与“西大心康”的分布情况 | 第47页 |
| 4.6 结论与分析 | 第47-53页 |
| 4.6.1 结论 | 第47-48页 |
| 4.6.2 量表的适应性分析 | 第48-51页 |
| 4.6.3 多民族地区大学生心理状况分析 | 第51-53页 |
| 5 总结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录 | 第59-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 已发表学术论文目录 | 第76页 |
