语文教师开博客的教育价值研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-10页 |
| （一） 语文教师开博客的背景 | 第8-9页 |
| （二） 语文教师开博客的现实意义 | 第9页 |
| （三） 本选题的研究过程 | 第9-10页 |
| 一、语文教师开博客的相关理论 | 第10-17页 |
| （一） 语文教师开博客的可能性 | 第10-13页 |
| 1. 语文教学改革理论 | 第10-11页 |
| 2. 信息技术和课程整合理论 | 第11-12页 |
| 3. 建构主义教学理论 | 第12-13页 |
| （二） 语文教师开博客的可行性 | 第13-17页 |
| 1. 新课程改革的倡导 | 第13-14页 |
| 2. 国内外教育博客的成功经验 | 第14-15页 |
| 3. 语文教师开博客的技术支持 | 第15-17页 |
| 二、语文教师开博客的教育实践 | 第17-32页 |
| （一） 柏华老师的自然情况 | 第17-19页 |
| 1. 柏华老师的经历 | 第17页 |
| 2. 柏华老师的教育教学改革实践 | 第17-19页 |
| （二） 柏华老师的教育博客 | 第19-32页 |
| 1. 柏华老师开博客的动机及过程 | 第19-20页 |
| 2. 柏华老师博客的主要内容 | 第20-27页 |
| 3. 柏华老师开博客的教育成果 | 第27-32页 |
| 三、语文教师开博客的教育价值 | 第32-48页 |
| （一） 有助于语文教师的专业发展 | 第32-40页 |
| 1. 促进语文教师教学工作的开展 | 第32-38页 |
| 2. 促进语文教师专业化发展的实现 | 第38-40页 |
| 3. 促进语文教师精神家园的建设 | 第40页 |
| （二） 有助于提高学生的语文水平 | 第40-48页 |
| 1. 为学生课后学习语文提供平台 | 第40-42页 |
| 2. 为学生个性化学习提供平台 | 第42-46页 |
| 3. 为师生交流提供了平台 | 第46-48页 |
| 四、关于语文教师开博客的建议 | 第48-52页 |
| （一） 语文教师开博客的困难 | 第48-49页 |
| 1. 缺少必要的信息素养 | 第48页 |
| 2. 缺少先进的语文教学观念与评价方式 | 第48-49页 |
| 3. 缺少完善的网络环境 | 第49页 |
| （二） 关于语文教师开博客的建议 | 第49-52页 |
| 1. 明确对教师博客的定位 | 第49-50页 |
| 2. 提高教师的信息素养 | 第50页 |
| 3. 转变语文教学评价观 | 第50页 |
| 4. 改善教育博客应用的软硬件环境 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |
