| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究对象 | 第8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.4 国内初中化学教材比较研究现状 | 第9-11页 |
| 2.两版初中化学教材比较分析 | 第11-31页 |
| 2.1 教材的体系比较 | 第11-14页 |
| 2.1.1 两版化学教材的章节编排体系比较 | 第12-14页 |
| 2.2 教材的内容比较 | 第14-25页 |
| 2.2.1 教材的知识内容比较 | 第14-18页 |
| 2.2.2 教材的实验内容比较 | 第18-22页 |
| 2.2.3 教材的习题内容的比较 | 第22-25页 |
| 2.3 教材的特色比较 | 第25-31页 |
| 2.3.1 栏目设置比较 | 第25-29页 |
| 2.3.2 两版教材的图片统计比较 | 第29-31页 |
| 3.两版初中化学教材比较研究的结论与启示 | 第31-37页 |
| 3.1 两版初中化学教材体系比较结论 | 第31-32页 |
| 3.2 两版初中化学教材的内容比较结论 | 第32-33页 |
| 3.3 两版初中化学教材特色的比较结论 | 第33页 |
| 3.4 初中化学教材的编写应符合初中生的发展特点 | 第33-34页 |
| 3.5 注重非智力因素在教材编写中的应用 | 第34-35页 |
| 3.6 把科学方法的培养更多的融入中学化学的编写 | 第35页 |
| 3.7 初中化学教材的编写应注重培养学生的创新能力 | 第35-36页 |
| 3.8 初中化学教材的编写要更具灵活性和多样性 | 第36页 |
| 3.9 初中化学教材的编写要注重跨学科教育 | 第36-37页 |
| 4.对当前化学教材发展的思考 | 第37-40页 |
| 4.1 高效整合多种教学资源 | 第38页 |
| 4.2 积极开发校本化学课程 | 第38页 |
| 4.3 提升化学教师综合素质 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |