| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 绪论 | 第6-15页 |
| 1.图文关系与教学概述 | 第6-11页 |
| 2.研究现状与本研究的意义 | 第11-15页 |
| 第一章：人教版初中语文教材插图的基本概况 | 第15-23页 |
| 1.1 “直观”的力量—— 插图比重之变 | 第15-16页 |
| 1.2 插图的分类及其功能 | 第16-23页 |
| 第二章：人教版初中语文教材插图的审美分析 | 第23-37页 |
| 2.1 插图的色彩分析 | 第23-29页 |
| 2.1.1 色彩的感知与情感性 | 第24-25页 |
| 2.1.2 氛围的营造与象征性 | 第25-29页 |
| 2.2 构图特点的分析 | 第29-37页 |
| 2.2.1 绘画形式语言与视觉心理 | 第29-31页 |
| 2.2.2 构图形式与情节动态的契合 | 第31-37页 |
| 第三章：人教版初中语文插图教学的运用 | 第37-48页 |
| 3.1 插图教学运用的建议 | 第37-39页 |
| 3.2 插图教学运用案例分析 | 第39-48页 |
| 3.2.1 导入新课，整体感知文本 | 第39-40页 |
| 3.2.2 由图及文，突破课文重、难点 | 第40-45页 |
| 3.2.3 升华审美体验 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |