| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第13-29页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.1 阅读素养在语文教学中占据重要地位 | 第13页 |
| 1.1.2 项目式学习与21世纪技能及核心素养培养关系紧密 | 第13-14页 |
| 1.1.3 信息技术与课程深度融合不止步 | 第14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-22页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第18-20页 |
| 1.2.3 小学语文阅读教学国内研究现状 | 第20-21页 |
| 1.2.4 项目式学习与阅读素养培养的研究现状 | 第21页 |
| 1.2.5 概括与反思 | 第21-22页 |
| 1.3 研究问题的提出 | 第22-24页 |
| 1.3.1 传统教学模式下小学语文阅读教学存在的问题 | 第22-23页 |
| 1.3.2 混合学习环境下项目式学习与小学生阅读素养培养的联系 | 第23-24页 |
| 1.4 研究目标与意义 | 第24-25页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第24页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第24-25页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第25-26页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第25页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第25-26页 |
| 1.6 研究思路设计 | 第26-29页 |
| 第2章 概念界定与理论基础 | 第29-35页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第29-32页 |
| 2.1.1 混合学习 | 第29页 |
| 2.1.2 项目式学习 | 第29-30页 |
| 2.1.3 阅读素养 | 第30-32页 |
| 2.2 项目式学习的理论基础 | 第32-35页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第32-33页 |
| 2.2.2 发现学习理论 | 第33-35页 |
| 第3章 混合学习环境下小学语文项目式学习模式构建 | 第35-45页 |
| 3.1 混合学习环境下小学语文项目式学习关键特征分析 | 第35-38页 |
| 3.1.1 内容与形式特征 | 第35-37页 |
| 3.1.2 教师与学生角色特征 | 第37-38页 |
| 3.2 混合学习环境下小学语文项目式学习模式构建分析 | 第38-45页 |
| 3.2.1 项目开展前 | 第38-39页 |
| 3.2.2 项目开展过程 | 第39-41页 |
| 3.2.3 项目后期 | 第41页 |
| 3.2.4 能力培养 | 第41-42页 |
| 3.2.5 资源工具 | 第42-45页 |
| 第4章 混合学习环境下小学语文项目式学习设计与实践 | 第45-57页 |
| 4.1 混合学习环境下小学语文项目式学习案例设计前期分析 | 第45-47页 |
| 4.1.1 学习者分析 | 第45页 |
| 4.1.2 学习内容分析与重组 | 第45-47页 |
| 4.2 混合学习环境下小学语文项目式学习案例目标与问题设计 | 第47-50页 |
| 4.2.1 学习目标修订 | 第47-49页 |
| 4.2.2 驱动问题设计 | 第49-50页 |
| 4.3 混合学习环境下小学语文项目式学习案例活动设计 | 第50-53页 |
| 4.3.1 确定项目 | 第50-51页 |
| 4.3.2 制定计划 | 第51页 |
| 4.3.3 活动探究 | 第51-52页 |
| 4.3.4 作品制作 | 第52页 |
| 4.3.5 成果交流 | 第52-53页 |
| 4.3.6 总结评价 | 第53页 |
| 4.3.7 反思改进 | 第53页 |
| 4.4 小学语文项目式学习案例中学习环境设计 | 第53-54页 |
| 4.4.1 学习资源设计 | 第54页 |
| 4.4.2 学习工具设计 | 第54页 |
| 4.5 混合学习环境下小学语文项目式学习案例评价设计 | 第54-55页 |
| 4.6 混合学习环境下小学语文项目式学习案例实践 | 第55-57页 |
| 第5章 混合学习环境下小学语文项目式学习对学生阅读素养影响分析 | 第57-75页 |
| 5.1 混合学习环境下小学语文项目式学习准实验研究设计 | 第57-63页 |
| 5.1.1 准实验研究目的 | 第57-58页 |
| 5.1.2 准实验对象 | 第58-61页 |
| 5.1.3 准实验研究假设 | 第61页 |
| 5.1.4 准实验中变量控制 | 第61页 |
| 5.1.5 准实验实施流程 | 第61-62页 |
| 5.1.6 研究工具 | 第62-63页 |
| 5.2 混合学习环境下小学语文项目式学习对学生阅读素养影响分析 | 第63-72页 |
| 5.2.1 学生语文标准化考试成绩分析 | 第63-65页 |
| 5.2.2 阅读行为和态度调查结果分析 | 第65-67页 |
| 5.2.3 不同阅读目的文章测验成绩分析 | 第67-68页 |
| 5.2.4 阅读理解能力测验成绩分析 | 第68-72页 |
| 5.3 实验结论 | 第72-75页 |
| 第6章 总结与展望 | 第75-77页 |
| 6.1 研究总结 | 第75-76页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 附录 | 第81-105页 |
| 附录一 中高年级小学生阅读行为与态度调查问卷 | 第81-83页 |
| 附录二 阅读测试题 | 第83-84页 |
| 附录三 师生访谈提纲 | 第84-86页 |
| 附录四 小学语文项目式学习实施案例 | 第86-103页 |
| 附录五 评分表 | 第103-105页 |
| 致谢 | 第105-107页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第107页 |
