| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 现代诗歌教育,走向学生人格完善的指明灯 | 第7-9页 |
| 第一章 人的发展——教育的核心 | 第9-13页 |
| 第一节 学校教育对人类地位的提升 | 第9页 |
| 第二节 中学阶段——学生全面发展的基石 | 第9-10页 |
| 第三节 中学语文——一扇通往美丽人生的智慧之窗 | 第10-11页 |
| 第四节 诗教——语文教育的支点 | 第11-13页 |
| 第二章 现代诗歌的教育意义 | 第13-25页 |
| 第一节 现代诗歌——学生心灵的牧歌 | 第13-14页 |
| 第二节 现代诗歌在中学语文教育中的角色定位 | 第14-15页 |
| 第三节 现代诗歌教育的内涵解析 | 第15-25页 |
| 第三章 中学现代诗歌教学研析 | 第25-29页 |
| 一、现代诗歌教育途径导航 | 第25-26页 |
| 二、现代诗歌教学难问题对策 | 第26页 |
| 三、现代诗歌教学重心透视 | 第26-27页 |
| 四、现代诗歌教学方法、形式举隅 | 第27-29页 |
| 第四章 教学实践与反思——以《长城谣》为例谈现代诗歌教学的几点体会 | 第29-35页 |
| 一、正确理解诗作内涵才能使朗读传达诗意、诗情 | 第32-33页 |
| 二、意象的解读是学习诗歌的关键 | 第33页 |
| 三、要充分发挥现代诗歌的审美教化的作用 | 第33-34页 |
| 四、学以致用,培养写诗的兴趣 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41页 |