| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| (一) 选题研究缘起 | 第8-9页 |
| (二) 选题研究现状 | 第9-12页 |
| 1.从课程标准和教科书提示出发确定散文阅读教学内容 | 第9-10页 |
| 2.从言语教学角度确定散文阅读教学内容 | 第10页 |
| 3.依据散文表现出来的趣味确定散文阅读教学内容 | 第10页 |
| 4.从情感、作者、表达方式和言语方式结合出发确定散文阅读教学内容 | 第10页 |
| 5.从散文类型出发确定散文阅读教学内容 | 第10页 |
| 6.从微观分析的角度确定散文阅读教学内容 | 第10-11页 |
| 7.从散文文本特点出发确定散文阅读教学内容 | 第11-12页 |
| (三) 选题研究意义 | 第12页 |
| (四) 选题研究方法 | 第12-13页 |
| 1.问卷调查法 | 第12页 |
| 2.文献研究法 | 第12页 |
| 3.案例分析法 | 第12-13页 |
| 一、选题关键词详述 | 第13-16页 |
| (一) 初中散文 | 第13-14页 |
| (二) 阅读教学 | 第14页 |
| (三) 教学内容 | 第14-16页 |
| 二、初中散文阅读教学内容确定中存在的问题 | 第16-21页 |
| (一) 散文阅读教学内容缺乏散文味 | 第16-18页 |
| (二) 散文阅读教学内容应试化 | 第18-19页 |
| (三) 散文阅读教学内容缺乏梯度性 | 第19-21页 |
| 三、确定初中散文阅读教学内容的策略 | 第21-34页 |
| (一) 从散文文体特征出发确定散文阅读教学内容 | 第21-30页 |
| 1.深刻体会散文作品的“彰显自我” | 第22-25页 |
| 2.深入理解散文作品的“自有笔调” | 第25-28页 |
| 3.切实把握散文作品的叙事特征 | 第28-30页 |
| (二) 从学情出发确定散文阅读教学内容 | 第30-34页 |
| 1.密切关注学生的知识视野和生活视野 | 第30-31页 |
| 2.切实达成学生的学习期待 | 第31-32页 |
| 3.充分了解学生学习兴趣 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |